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宋元語文教育發展史 (識字教學方法 (通過讀書認字, 學生誦記, 結合倫理道德與知識教育提高識字量, 蒙師口授), 寫字教學 (寫字訓練原則…

- - - - 《性理字訓》
      - 《明賢集》
      - 四小書
        
        《性理字訓》
        
        宇宙觀
        
        認識論
        
        人性論
        
        不利於兒童學習
        
        《歷代蒙求》
        
        《史學提要》
        
        《名物蒙求》
        
        主要內容
        
        天文地理鳥獸花木等
        
        主要特點
        
        全文用四言韻語，適合兒童閱讀
        
        儒家思想貫串其中
        
        具有科學概念
        
        注重常見常用的名物
  - - - 以便日用
      - 特點
        
        通篇以沒有意義的文字組成
        
        四字一句，格句押韻
        
        世界上第一部可唱誦的識字課本
      - 流行原因
        
        實用性
        
        可行性
        
        必要性
    - - 亦有義理
    - - 初入社學，八歲以下者先讀，以習見聞
        
        地理名物常識
        
        為學的次序和學習的內容
        
        封建倫理
        
        教與學的重要性
        
        講述發奮讀書的故事
      - 流行原因
        
        言簡意賅
        
        有很強的教育性
        
        全書均為三字句
        
        識字容量大
- - - - 《訓蒙詩》
      - 《神童詩》
      - 《小學詩禮》
      - 《千家詩》
    - - 《小學紺珠》
    - - 故事類
      - 經學類
        
        《小學》
        
        《少儀外傳》
        
        《袁氏世範》
        
        《童蒙訓》
        
        《小學詩禮》
        
        《十一經問對》
      - 文選類
        
        《文章精義》
        
        《古文關鍵》、《東萊博儀》
        
        《文章軌範》
        
        《文章正宗》
        
        《昭明文選》
- - - - 《三經新義》
      - 《四書》
      - 《十三經》
    - - 詩詞和散文
      - 古文
      - 時文
- - - - 作詩教材
        
        《神童詩》、《千家詩》
      - 作詩方法
        
        填詩
        
        模仿
    - - 訓字→立程→增字→句眼
    - - 寫作教材
        
        《文章規範》、《古文關鍵》
      - 寫作教學方法
        
        改文字
        
        模仿
  - - - 《文則》、《文章百段錦》
    - - 先放後收
    - - 多作多改