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基本概念 (教學的意義與規準 (字義 (仿效、服從、學習，覺悟, 表徵物、學習、注入、引出), 規準 (Peters普遍性規準 (價值性…

- - - - 價值性
        
        有意義且合乎道德
      - 自願性
        
        合乎學生動機
      - 認知性
        
        內容真實
    - - 釋明性
        
        學生能了解教師意圖
      - 覺知性
        
        教學成果能雙方覺知
      - 目的性
        
        能達成目的
- - - - 專業知識(教育)
      - 專門知識(領域)
      - 基本知識
    - - 蒐集資料、表達能力、班級經營
    - - 情緒性向、態度...
  - - - 講述
      - 發問與討論
      - 交互練習
      - 分組
      - 反省性教學
      - 角色、模仿、戲劇
      - 資源、視聽媒體、電腦
    - - 學習評量
      - 自我評量的自我改進策略
    - - 時間使用
      - 預習作業
      - 設計
      - 管理
      - 計畫
- - - - 教育是課程與教學的基礎
    - - 完成課程目標&教學理想
    - - 提供內容組織
  - - - 廣度與深度
      - 結構與順序
    - - 呈現方式
      - 使用時機
    - - 同質或異質
      - 個別或群體
    - - 媒介與設備
      - 空間、座位安排
    - - 人
      - 機器
    - - 時間安排
      - 教材配合
    - - 學生目標
      - 預期目標
      - 課程目標
    - - 評鑑方式
      - 評鑑者