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Desarrollo del lenguaje según Vygotsky Pt. 2 (Estructura del habla…
Desarrollo del lenguaje según Vygotsky Pt. 2
Estructura del habla interiorizada
Propiedades sintáticas
La omisión del sujeto de una oración y de todas las palabras conectadas y relacionadas con él en tanto que se conserva el predicado.
Mientras más diferenciada se vuelve la función del lenguaje egocéntrico más agudas son sus peculiaridades sintáticas: simplificación y predicción.
La comunicación no se vicia debido al empleo incorrecto de las palabras o a una "pronunciación mental defectuosa. El habla interiorizada se maneja más con la semántica que con la fonética
Propiedades semánticas
La aglutinación
Cuando dos palabras se combinan en un solo vocablo, no solo expresa una idea más compleja, sino que designa todos los elementos separados en la idea.
La saturación de sentido
Es la forma en que los sentidos de las palabra se combinan y se unen.
Cuando se unen así las palabras en el lenguaje egocéntrico, se le llama influjo de sentido
Predominio del sentido sobre el significado
Una palabra adquiere un sentido del contexto que la contiene, cambia su sentido en diferentes contextos.
El significado se mantiene estable a través de los cambios de sentido
El texto como unidad de significado
Cuando un símbolo adquiere sus propiedades al interior de una unidad semiótica, la única forma de comprender su significado es al interior de dicha unidad
El significado es la traducción de un sino en otro sistema de signos
El interprete encuentra sentido en las palabras por sus vínculos con otras palabras, en donde conforman un texto entre sí.
El límite del sentido lo proporciona la unidad semiótica que puede ser el texto.
La lectura o interpretación de un texto ineludiblemente es la accion de una persona que realiza dicha interpretación en una circunstancia específica. Así, el significado que emerge de un texto es de la mediación entre los signos y el interprete.
La zona de desarrollo próximo
El niño se apropia de los objetos por la mediación de los adultos que continuamente lo asisten
La ZDP es la distancia entre el nivel real de desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo potencial, determinado a traves de la resolución de un problema bajo la guia de un adulto o en colaboración con otro más capaz.
El niño adquiere la capacidad de subordinar su conducta a las indicaciones del instructor y luego es capaz de autorregularse, se convierte en una función interna.
MAL (mecanismo de adquisición del lenguaje) se logra gracias al SAAL (sistema de apoyo para la adquisición del lenguaje). El SAAL ayuda al niño a atravesar la ZDP para llegar al control pleno y consciente del uso del lenguaje.