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(翻轉教室Flipped Classroom (學生上網自行學習 (課堂上重視互動 (解惑, 深度討論, 實驗)), 目的…
翻轉教室Flipped Classroom
教學流程的倒轉
學生上網自行學習
課堂上重視互動
解惑
深度討論
實驗
目的
讓課堂上有更多元的活動
2007年美國科羅拉多州
洛磯山林地公園高中
化學老師
貝格曼和山森
解決學生缺課問題
進行補救教學
錄製影片
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討論層面
教學流程
延伸至
教育價值觀
推手
薩曼‧可汗
指導親戚小孩
上傳影片
比爾蓋茲的親賴
可汗學院
家長
翻轉氣氛
讓家中環境充滿動腦的可能
善用睡前互動時間
與老師分享孩子對於創新教學方式的反應
給孩子機會放空,培養自學習慣
與老師保持良好溝通
正視孩子的每個疑惑
督促與鼓勵按照自己的步調預習、看影片
教師
任務
啟發學生動機
營造學習環境
活化課程
投資自己
利用縣市、機構投入資源
台北市教育局
推動教育平台-酷課雲
透過觀察其他老師的教學
發展出適合自己與學生的教學方式
多參加社群與研習
角色
課堂主持人
教學製作人
精神
翻轉教學
讓天賦自由
因材 施教
把學習主體還給學生
核心概念
幫助學生建構自主能力
認同多元評量與多元價值
幫助學生將「知識」深化為「能力」
重視啟發學生學習動機
以學生為重心的教學：扭轉過去的教學制度
，不再是「老師說、學生做」
現今台灣教育現場
張輝誠-學思達教學法
葉丙成-具體操作方法的思維角度切入分析
教學方式
學習共同體
同儕間的聆聽互學
主動詢問懂得同儕
合作學習
不同教學目標有不同分組策略
師傅要主動教徒弟
學思達教學法
思考
表達
自學
專題探究式學習
從問題或任務出發
完成某個精心規劃的任
從中習得知識與技能
透過深入探討某個複雜議題
「lecture at home, homework in class」
非創新教育
源於
