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Compétences d'un enseignant (Contexte (Connaître les apprenants :check…
Compétences d'un enseignant
Contexte
Connaître le pays / la région :check:
Ses système éducatif
Sa culture éducatif
Ses enjeux sociaux
Connaître l'institution :check:
Système éducatif
Culture éducatif
Connaître les apprenants :check:
Age
Besoins
Motivation
Leurs parents (s'il s'agit des apprenants mineurs)
Niveau
Leur biographie langagière
Outils
Se munir des connaissances de la langue cible :check:
Grammaire
Prononciation
Culture
Syntaxe
Connaître les méthodes
Manuel :check:
Objectif
Activités
Supports :check:
CD
Vidéo
Documents authentiques
Images
Histoires personnelles / anecdotes
Connaître l'interlangue si elle est utilisée en cours :check:
Evaluation
Par l'enseignant
Evaluer correctement :pencil2: :check:
Donner des conseils :pencil2:
Anaylser les erreurs et les réussites :pencil2: :check:
Proposer une activité de remédiation :red_cross:
Par l'apprenant lui-même
Proposer un système d'auto-évaluation :red_cross:
Apprendre à s'auto-évaluer :red_cross:
Par le groupe
Proposer un système d'évaluation collective :red_cross:
Organisation du cours
Préparer son cours
Fixer des objectifs :check: :pencil2:
Préparer des activités :check: :pencil2:
Choisir des outils :check: :pencil2:
Déroulement
Dynamique de groupe
Faire interagir les apprenants :pencil2: :check:
Mettre les apprenants dans un climat propice :check:
Animer la classe :pencil2: :check:
Gérer la hétérogénéité :check:
Impliquer tous les apprenants :check:
Créer un lien affectif entre apprenants / apprenants et enseignant :pencil2: :check:
Transmission
Savoirs
Langue
Apprendre la grammaire :check:
Amener à la bonne pronociation :pencil2: :check:
Culture
Présenter la culture de la langue :check:
Savoir-faire
Aider à apprendre seul :check: :pencil2:
Savoir-être
Correction
Choisir ce qu'on corrige et non :check:
Gestion du temps :pencil2: :check: