(三)提出假設與分享意義:用一種有用的方式強調意義並形成一組關於人,物,系統與情境的概念.在衡鑑階段形成的概念與瞭解可以幫助假設形成.有兩個問題會影響假設的形成:
(1)治療者以及家庭成員對他們自己所產生的想法有多大的信心.
(2)治療者願意對人們及家庭成員的生命發揮多大的影響力?
甚麼樣的影響會被治療師帶進療程中?治療者不能為人們負責卻要為治療如何進行負責.女性主義者及社會建構論者對於治療過程中權力的濫用最為關注,早期的男性家族治療師易忽略父權,貧窮,種族主義,文化歧視與排斥,同性戀偏見及其他社會問題的影響.
策略結構的治療師較可能視自己為某系統工作的專家而"必須"在家庭改變的過程中直接介入.而敘事治療者採取去中心化的態度與家庭建立關係以避免權力濫用.
邀請家族成員進入一個尊重,合作的治療中,不同的觀點可以被併入假設之中,分享想法能讓家庭有機會進入治療者及家庭成員的內心,被立即鼓勵並引發家庭成員回饋,再將治療關係建立得更牢固.
(1)我有個想法想要和你們分享,想要聽聽看嗎?
(2)有沒有可能是...
提出假設是為了讓家庭成員來思考與參與任何會讓他們覺得不恰當的事情,不識切的想法能被捨棄使得家庭對話往更有效的方向.