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一、教育研究的性質 (教育研究的功用 (三、提升教師教學績效, 四、提升學術研究能力, 二、提供教育行政決策參考, 五、作為輔導學生的依據,…
一、教育研究的性質
教育研究的功用
三、提升教師教學績效
四、提升學術研究能力
二、提供教育行政決策參考
五、作為輔導學生的依據
一、建立新的教育理論
六、作為教育革新的參考
教育研究的目的
(三)預測
(四)控制
(二)詮釋
(五)提升教育品質
(一)陳述
教育研究的特徵
(三) 具有科學性
(四) 具複雜性與多變性
(二) 有特殊的目的與價值
(五) 具科技整合性
(一) 以人作為研究的主要對象
教育研究的種類
三、蒐集與分析資料的技術
二、研究方法
(三) 相關研究
(四) 事後回溯研究(因果比較研究)
(二) 歷史研究
(五) 實驗研究
(一) 敘述研究
調查研究
人種誌研究(俗名誌研究)
觀察研究
內容分析研究(文獻分析研究)
個案研究
一、研究目的
(二) 應用研究
(三) 行動研究
(一) 基礎研究
(四) 評鑑研究