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行政學6+7 (有效激勵方法 (管理方式 (一)採取權變領導方式：因環境而靈活變化領導方式 (二)徹底實施分層負責逐級授權 …

- - - - 比較
        
        Simon組織平衡論
        
        Adams公平理論
- - - - 行為模式：
        理性決策的限制
        
        注意力的限制
        
        社會的多元主義
        
        不確定性
        
        直覺模式：
        反射出靈感
        專業領域+反覆思辯(多年經驗)=專家
- - - - 內容途徑
        
        Maslow 需要層級理論
        
        Alderfer ERG理論
        
        Herzberg 激勵保健(二因子)理論
        
        Maslow 需要層級理論
        *需要的滿足程度與其激勵效果成反比
        (一)基本假定
        
        (滿意累進模式) 人的需要有層次性，低層滿足才有高層需求
        EX:衣食足，知榮辱 (不完全正確 EX:乞丐)
        
        已滿足的需求不再有激勵作用
        
        (僵硬階梯) 由低而高的需求過程中，若不能滿足將停留在該層次直到滿足為止
        
        (二)需要內容
        
        六層：生理、安全(工作保障)、歸屬(親合/關係)、自尊(內/外)、自我實現、超越個人過靈性(天人合一)
        
        六層分類：匱乏需求1+2/成長需求3-6。X理論1+2/Y理論3-5/Z理論6。生理1/心理2-6。
        
        Alderfer ERG理論
        *修正Maslow理論並更接近實務
        (一)基本假定
        
        人的需要有層次性，同時會有不同層次的需求
        
        已滿足的需求仍有激勵作用，只是效果下降
        
        (挫折-退化模式) 由低而高的需求過程中若不能滿足(受挫)，對較低層次需求慾望會增加
        
        (二)需要內容
        生存(E)=安全+心理
        關係(R)=社會+外在自尊
        成長(G)=內在自尊+自我
        
        McClelland三需求理論
        成就需求 = Maslow自我實驗
        權力需求 = Maslow安全+社會+自尊
        親合需求 = Maslow社會需求
        
        Herzberg 激勵保健(二因子)理論
        *又稱「二元因素理論」，是工作豐富化的理論基礎
        調訪專業人士，會讓人不滿與工作環境有關(保健因素)，會令人滿意的與工作本身有關(激勵因素)。
        保健因素 = 只能防止不滿，無法促進滿意 = 零激勵效果
        保健五要點：機監薪工人
        激勵因素 = 可以促進滿意
        激勵五要點：成身賞工責
        工作豐富化：提供更多自主性、責任和成長發展機會(垂直增加)
        VS工作擴大化：增加工作內容種類流程(水平增加)
        
        無法解釋成員為什麼選擇該行為
      - 過程途徑
        
        Adams公平理論
        
        Vroom期望理論
        
        Adams公平理論 (社會比較理論)
        
        自我投入與報酬的比較
        
        同等級者之間比較
        
        差距可以是主觀或客觀
        
        不公平促使員工消除緊張和認知不公平的情緒
        
        VS 巴納德「貢獻滿足平衡論」
        
        Vroom期望理論
        權值(期望值)：升遷加薪 -1~1
        媒具：兩種結果間的認知關係(績效&升遷) 0~1
        期望：認知努力與結果的關聯性 0~1
        激勵可能性M = 上述三個相乘
        
        洛克「目標設定理論」
        *朝向目標之企圖心能約束個人之行為
      - 學習途徑
        Skinner 增強理論
        
        Skinner 增強理論
        *著重可觀察之行為，擺脫內在動機避免主觀猜測
        增強類型：
        
        正增強
        
        負增強或避免
        
        懲罰
        
        削弱：上司不予置理，使其慢慢消失