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幼兒教保概論 (幼兒課程與教學 (拾柒、幼兒教保教具 (蒙特梭利教具, 福祿貝爾恩物, 互動式電子白板), 壹、幼兒園教保活動課程大綱 (宗旨…
幼兒教保概論
教保緒論
四、師資品質提升VS.向下沉淪
五、「教育、照顧」整合服務社區化VS.疊床架屋各自為政
三、教育機會均等實踐VS.浪費社會成本
六、教育研究發展VS.幼教品質停滯
二、幼托機構管理—條鞭VS.鞭長莫及
七、多元優質幼兒教寶生態VS.市場機制、幼兒教保亂象再次演化升級
一、零~六歲兒童教育、福利皆受立法完整保障
政策
壹、兒童權利宣言
貳、幼托整合
托兒所招收零~六歲幼兒施以教育，由內政部主管；幼稚園招收三~六歲幼兒施以教育
參、幼兒教育券
目標為整合並運用國家總體教育資源，促進資源分配合理效益；
改善幼稚園及托兒所生態與環境，提升幼兒教育水準；縮短公私立幼稚園與托兒所學費差距。
肆、扶持五歲幼兒教育計畫
伍、五歲幼兒免學費教育計畫
陸、經濟弱勢幼兒加額補助
柒、幼兒教育及照顧法
捌、幼兒教育及照顧法用詞定義
玖、幼兒園主管機關
拾壹、幼兒園教保服務目標
拾貳、幼兒園教保服務內容
拾參、教保服務人員相關資格取得方式
拾肆、幼兒園評鑑
拾伍、不利條件幼兒
拾陸、國民教育幼兒班
拾柒、補償教育
拾捌、幼兒園課後留園服務
計畫欲達成的目標
擴大公立幼稚園辦理之課後留園服務之範圍
減輕弱勢家長經濟負擔，提升弱勢幼兒入園率
幼兒園的類型
私立幼兒園
非營利幼兒園
公立幼兒園
社區互助式幼兒園
幼兒園經營與管理
柒、紅海策略
捌、學校(幼兒園)行銷
陸、藍海策略
玖、全面品質管理
伍、幼兒班級經營
在幼兒班級經營的課題，有四項重要工作:
教學、保育、園務及親職教育
拾、幼兒園風險管理
肆、園所經營模式
拾壹、人力資源管理
參、策略聯盟
拾貳、幼兒園教師資格
貳、策略管理
拾參、保母及證照
壹、策略規劃
幼兒課程與教學
拾壹、蒙特梭利教學法
拾貳、幼兒故事教學
拾、主題教學
拾參、幼兒音樂教學
玖、學習區
拾肆、幼兒鄉土教學
捌、幼兒教學目標分類
拾伍、幼兒生命教育
柒、五歲幼兒學指標
拾陸、幼兒創造力教學
陸、課程地圖
拾柒、幼兒教保教具
蒙特梭利教具
福祿貝爾恩物
互動式電子白板
伍、螺旋式課程
拾捌、幼兒學習評量
肆、園所本位課程
拾玖、閱讀教學
參、幼兒課程設計
貳拾、親子共讀
貳、幼兒園教保活動教育目標
貳拾壹、親職教育
壹、幼兒園教保活動課程大綱
宗旨
陶養幼兒擁有愛人愛己、關懷環境、面對挑戰、踐行文化的素養
使幼兒成為懂溝通、講道理、能思考、懂合作、有信心、會包容的未來社會公民
基於「仁」的教育觀