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宋元語文教育 (閱讀教學 (小學 (閱讀教材 (詩歌類 (神童詩 (四部分 (歌頌太平, 歌詠時令節氣, 勸學詩, 描寫花草自然現象), 詩句…
宋元語文教育
閱讀教學
小學
閱讀教材
詩歌類
千家詩
作者:南宋劉克莊
選錄標準
通俗易懂
詩作好
簡潔短小
不論作者名氣大小"鼎嘗一臠，其味無窮"
神童詩
作者:北宋神童汪洙
四部分
歌頌太平
歌詠時令節氣
勸學詩
描寫花草自然現象
詩句
萬般皆下品，唯有讀書高
久旱逢甘霖，他鄉遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時
朱熹"訓蒙詩"
小學詩禮
作者:北宋陳淳
工具類
王應麟"小學紺珠"
散文類
經學類
朱熹"小學"
呂祖謙"少儀外傳"
袁采"袁式世苑"
呂本中"童蒙訓"
陳淳"小學詩禮"
何異孫"十一經問對"
文選類
真德秀"文章正宗"
謝枋得"文章軌范"
李塗"文章精義"
呂祖謙"古文關鍵"、"東萊博儀"
故事類
胡繼宗"書言故事"
閱讀教學方法
授書法
講明句讀、字音，作出範讀
培養興趣，使其樂讀
讀書、背誦方法指導
記錄檢查，督促讀書
讀書法
熟讀成誦
理解文意
說書法
串講
大學
閱讀教材
經學教材
"三經新義"、"字說"
"四書"
十三經
文選型教材
*同文選類
閱讀教學方法
答疑解難法
討論辯論法
講授法
"會講"和"講會"法
寫作教學
小學
作詩教學
教材
神童詩
千家詩
對類
方法
填詩
模仿
作文教學
教材
文選型閱讀教材
方法
模仿
改文字
屬對教學
教材
對類
巧對門
方法
訓字---立程---增字---句眼
涵義:作對子，將兩句綴成對偶
大學
指導寫作的理論書籍
南宋陳揆"文則"
宋方頤孫:文章百段錦
訓練步驟:先放後收
訓練方法:多作多改
多作:寫成篇文章
多改:深於揣摩
語文教育思想
朱熹
教育內容與階段
內容
小學:道德規範、讀書寫字、六藝
大學:窮理、修己、治人
階段
小學:八歲
大學:十五歲
讀書法
虛心涵詠
切己體察
熟讀精思
著緊用力
循序漸進
居敬持志
程端禮
"程氏家塾讀書分年日程"
卷二:看通鑑、讀韓愈文、楚辭
卷三:輯錄王柏輯"正始之音"
卷一:讀經"小學"、"四書"...等
讀書法
首次強記法
精讀體驗法
貼壁熟讀法
比賽正誤法
抄讀法
思路探尋法
自學檢查法
問難自學法
圈點評法
習字教學
程式
先寫筆畫簡單字，勿貪多求快
先寫方格字，後寫無格字
先寫大字，後寫小字
方法
"第一次強調以楷書為主"
把腕
描紅
影寫
臨帖
教學法則
永字八法
識字教學
分散識字教材
性理字訓
作者:程端蒙
蒙求
作者:李瀚
其他蒙求類讀物
名物蒙求
十七史蒙求
歷代蒙求
史學提要
作者:黃繼善
小四書:"名物蒙求"、"歷代蒙求"、"性理字訓"、"史學提要"
集中識字教材
百家姓
特點
由沒有意義聯繫的單字組成
四字一句，隔句押韻
流行原因
具傳奇性
實用:切於日用
可行:只需認識、會讀就行
必要:家庭宗族觀念極重、對姓氏的重視
千字文
南北朝梁:周興嗣
特點
豐富有條理
全用四言、整齊押韻、通俗易懂
內容
自然知識
歷史知識
景物描寫
倫理知識
文學語言
三字經
內容:綜合性教材
歷史人物發奮讀書的故事
講述歷史
為學的次序和學習的內容
地理名物常識
封建倫理
教與學的重要性
宋代學者:王應麟
識字教學方法
蒙師口授
學生誦記
通過讀書認字
結合倫理道德與知識教育擴充字量