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宋元語文教育 (識字與習字教學 (識字教學 (集中識字教材 (《百家姓》《三字經》《千字文》), 分散識字教材 (《性理字訓》《蒙求》《名物蒙求》.…
宋元語文教育
識字與習字教學
識字教學
集中識字教材
《百家姓》《三字經》《千字文》
分散識字教材
《性理字訓》《蒙求》《名物蒙求》......
識字教學方法
蒙師口授 學生誦記 通過讀書認字
結合倫理道德與知識教育擴充識字量
習字教學
習字訓練的程式和方法
要求
先寫大字，後寫小字
先寫筆劃簡單字
先寫方格字
方法
把腕 描紅 影寫 臨帖
習字教學法則
永字九法
教育家的語文教育思想
朱熹
語文教育的內容和階段
劃分：小學 大學
內容
小學：打基礎
大學：道德規範和讀書寫字的訓練
讀書法
循序漸進 熟讀精思 虛心涵詠
切己體察 著緊用力 居敬持志
程端禮
讀書法
圈點評 問難自學 思路探尋 抄讀 精讀體驗 首次強記
破釜沉舟 貼壁熟讀 比賽正誤 以讀促寫 自學檢查
寫作教學
“小學”階段的作文教學
作詩教學
教材：《神童詩》《千家詩》
方法：填詩 模仿
屬對教學
教材：《對類》
方法：訓字 立程 增字 句眼
涵義：語文教育的綜合訓練
作文教學
教材：《文章正宗》《古文關鍵》......
方法：模仿 改文字
“大學”階段的寫作教學
指導寫作的理論書籍
《文則》《文章百段錦》
步驟
先“放”後“收”
方法
多作多改
閱讀教學
“小學”閱讀教學
教材
散文類：故事 經學 文選
詩歌類：《千家詩》《神童詩》......
工具書：《小學紺珠》
方法
授書法
培養興趣，使其樂讀
注意讀書 背誦方法的指導
講明句讀 字音，作出範讀
記錄檢查，督促學童讀書
讀書法
熟讀成誦
理解文意
說書法
蒙師講解“句語義理”
“大學”階段的閱讀教學
教材
經學
《三經新義》和《字書》作為教材的確立
《四書》作為學校統一教材是從宋代開始的
十三經的確定
文選型
《文章正宗》《文章軌范》......
其他
詩歌 散文 詞 古文 時文
方法
講授 答疑解難 討論辦論 會講和講會