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Evaluación en Educación en valores (Fases (Evaluación procesual (paralela)…
Evaluación en Educación en valores
Fases
Evaluación procesual
paralela
proceso de aprendizaje
ir corrigiendo
Evaluación final
ver que nivel
se llego en ese momento
Evaluación inicial
descubrir
situación previa
proceso de aprendizaje
Evaluación de persistencia
pasado un tiempo
comprobar
si lo aprendido
persiste
se olvido
aprendizaje no persiste
debemos preguntarnos
por qué
INTEGRANTES:
ROMERO NEYCI 3-731-535; ALEJANDRA CASTILLO VEGA 8-912-1001; JACKELINE CARBALLEDA 4-781-7; RAQUEL ROBINSON 3-104-787; ROSEMARY ESPINOSA 4-157-710; KAYRA SALAZAR 3-116-161
Objetivos
al evaluar
es preciso lograr
dos metaobjetivos:
objetividad
nos lleva a evitar
tendencia natural
amplitud
nos lleva a evaluar
si los aprendizajes
son realmente útiles
para ello buscaremos
usar muchas técnicas
orientarnos a tener información
participación de toda la comunidad
orientarnos a la evaluación
¿Qué evaluar?
cambios producido en alumno
conocimiento
habilidades
actitudes
valores
conductas
para saber hasta que punto
la educación en valores
está funcionando
