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Les dimensions de l'éducation aux médias (Elève utilisateur : comprend…
Les dimensions de l'éducation aux médias
Elève utilisateur
: comprend et analyse
1) Analyser et décrypter les médias
Comprendre les limites et possibilités de chaque type ainsi que la structure (ex : les lignes de force d'une affiche publicitaire)
2) Comprendre les langages et les codes
information - fiction - politique - publicité - etc
3) Déceler les manipulations possibles
Propagande, idéologies, mensonges, publicité abusive, escroqueries etc.
4) Se protéger et protéger les autres des effets possibles
Vie privée, violences, harcèlement, diffamation, spam, cyberaddiction et règles de comportement
5) Connaître et comprendre le contexte juridique, réglementaire
droit de l'image, droits d'auteur, licences libres, chartes, plagiat etc.
6) Evaluer la qualité, la fiabilité des informations
Vérifier les sources, comparer
7) Analyser l'accessibilité et l'ergonomie d'un média
Ergonomie et accessibilité aux utilisateurs à besoins particuliers
Elève producteur
: communique et interagit
8) Communiquer au moyen des médias
Choisir le média en fonction de l'objectif et adapter son langage en fonction du média choisi
9) Produire des contenus de fiction en respectant les codes
feuilleton, film policiers, etc.
10) Produire des contenus d'information en respectant les codes
Journal, radio, web, reportage, etc.
11) Créer des chartes et des règlements spécifiques
Réfléchir sur des normes communes
12) Prendre conscience des effets possibles des contenus produits
Modes de diffusion, effets sur les audiences/récepteurs
13) Adapter une production afin qu'elle soit accessible et ergonomique
Evaluer la portée de sa production