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Unidade 2 - Pensamento e Escolas (Escola Clássica (preceitos filosóficos…
Unidade 2 - Pensamento e Escolas
Economia Medieval
Igreja
Saber
Administração
Pensamento cristão: ondenava a acumulação de capital (riqueza) e a exploração dotrabalho
Atividade Rural
Terra: maior bem > feudalismo
Mercantilismo
nações modernas
monarquias absolutas
germes do capitalismo.
Comércio > aumento de riquezas
nacionalismo econômico
Fim do Estado: aumento da riqueza
Ouro e prata
balança comercial
favorável
Escola Fisiocrata
O Estado deve também fazer investimento em produção
Prioridade para a produção agrícola
Sistema econômico regido por uma ordem natural
Teoria do Liberalismo Econômico
emancipação da economia de qualquer
dogma externo
Combater o mercantilismo
François Quesnay (1694–1774) :silhouette:
comércio baseado no regime do exclusivo comercial
(metrópole e colônia)
monopólio do Estado na regulamentação das
atividades comerciais
laissez-faire / laissez-passer
Escola Clássica
Adam Smith (1723 - 1790) :silhouette:
David Ricardo (1772-1823) :silhouette:
John Stuart Mill (1806-1873)
Jean Baptiste Say (1767-1832)
Thomas Robert Malthus (1766-1834)
Economia como ciência
Teoria do Valor-Trabalho
preceitos filosóficos
Liberalismo
Individualismo: a mais ampla liberdade individual
Livre concorrência / Livre iniciativa
Bases da revoluçao burguesa
Mecanismo impessoal do mercado ("mão invisível")
o direito inalienável à propriedade
a não-intervenção do Estado na economia
Foco na produção
Valor de troca: faculdade que a posse de determinado objeto oferece de comprar com ele outras mercadorias
Riqueza de uma nação: trabalho / aumento da produtividade / especialização / acumulação de capital
Lei de Say: a oferta cria sua demanda
3 funções do Estado
Justiça: proteger um cidadão da opressão de outro
Atuar em infraestrutura (onde não houvesse interesse de empresas
Polícia e Exército: proteger a sociedade da violência / proteção nacional
Escola Marxista
Karl Marx (1818-1883)
leitura mais completa e ampliada do processo capitalista
Friedrich Engels (1820-1895)
socialismo científico
acumulação capitalista como gênese das crises
estagnação
distribuição da renda
superprodução,
valor do trabalho: tempo de produção da mercadoria
Transformação social: desenvolvimento das forças produtivas
Materislismo histórico
crítica científica do capitalismo
Escola Neoclássica
otimização dos recursos
devido à escassez
Vilfredo Pareto (1848 - 1923) :silhouette:
estado ótimo
teoria do bem-estar
social
Léon Walras (1834-1910) :silhouette:
interdependência entre os preços
Alfred Marshall (1842 - 1924) :silhouette:
manual de economia mais adotado na Inglaterra por um longo período
Escola Keynesiana
John Maynard Keynes (1883-1946) :silhouette:
Instabilidade do capitalismo
“mão invisível” não produz a
harmonia no mercado
Intervenção do Estado nas crises: investimentos / emprego
Ação efetiva do Estado na regulação das crises do capital
inexistência do princípio do
equilíbrio automático na economia capitalista
Investimento: fator dinâmico da economia