Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
religie van betekenis op het onderwijs. (kiezen voor religie (kiezen voor…
religie van betekenis op het onderwijs.
kiezen voor religie
kiezen voor school die aansluit bij je eigen ideologische overtuigingen
aantal christelijke school daalt niet
niet alleen Christelijke families kiezen voor een Christelijke school ook islamitische, boeddhistische of joodse mensen
achter de voordeur
je moet op de school zelf gaan kijken om erachter te komen wat voor school het nu eigenlijk precies is
de leerlingen creëren hun eigen religieuze identiteit in de alledaagse praktijk
de identitiet van de school
"waar staan wij voor?"
"wie zijn wij als school?"
ze onderscheid de volgende 4 processen
betekenis geven
officieel bepalen wat de school belangrijk vind
aanzet tot actie
verwachting over hoe de school er aan toe hoort te gaan
leraren moeten zich profecioneel op stellen en niet proberen om mensen te bekeren
ouder in stemmen dat kinderen meedoen aan christelijke godsdienstlessen
kinderen krijgen de ruimte om over hun eigen geloof te vertellen
betekenis maken
hoe gaan leerlingen om met religie en hoe leren ze van elkaar
bijv. "waarom doe ik dit eigenlijk", "vinden we dat zo?", "waarom vinden we dat"?
institutionalisering
scholen kunnen nieuwe ideeën krijgen over hoe ze om willen gaan met hun religie
de religie is nu officieel opgenomen in de identiteit van de school
de wereld in
de 4 processen kunnen scholen inzicht geven over hun identiteit
die religieuze identiteit is niet meer het zelfde als eerst
religieuze school weten zich heel goed standen te houden in de moderne maatschappij
