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Lam Rim General (II. Cap.2 La grandeza de la enseñanza. 43 (A. La grandeza…
Lam Rim General
II. Cap.2 La grandeza de la enseñanza. 43
A. La grandeza que permite conocer que todas las enseñanzas estan libres de contradiccion 44
B. La grandeza que permite comprender que todas las escrituras son instrucciones para la practica 47
C. La grandeza que permite entender con facilidad las intenciones del Conquistador 50
D. La grandeza que permite abstenerse de forma expontanea de los grandes perjuicios 50
III. Cap.3 Como escuchar y como explicar las enseñanzas
B. Como explicar una enseñanza excelente de autor excelente 61
Desarrollar veneracion por el maestro y por la enseñanza
Con que tipo de pensamiento y comportamiento debe explicarse la enseñanza
Contemplando los beneficios de explicar la enseñanza
Discernir a quien puedes explicar la enseñanza y a quien no.
C. Como concluir una sesion en relacion con quien escucha y quien explica 63
A. Como escuchar una
enseñanza y un autor excelentes
Desarrollar veneracion por enseñanza e instructor 55
Como escuchar de verdad 56
a. Abandonar las 3 faltas del recipiente 56
b. tener en cuenta las 6 ideas 56
Contemplar los beneficios de escuchar la enseñanza 54
I. La grandeza del autor. Cap. I Atisha 33
B. Como consiguio buenas cualidades
Como conociendo muchos textos obtuvo las buenas cualidades por el conocimiento de las escrituras 35
Como con la practica consiguio las buenas cualidades del conocimiento basado en la experiencia.
b. Atisha mantuvo el
adiestramiento en la Concentracion
1) Concentracion comun para Sutra y Tantra 38
2) Entranamiento en concentraciones no comunes 38
a. Atisha mantuvo el adiestramiento en la etica 36
2) Atisha mantuvo los votos de los Bodisatvas 36
3) Atisha mantuvo los votos del Vajrayana 37
1) Como mantuvo los votos superiores de la liberacion individual
c. Atisha mantuvo el adiestramiento en la Sabiduria 38
1) Entranamiento comun en la sabiduria
2) Entranamiento no comun en la sabiduria
C. Como promovio las enseñanzas
Lo que hizo en India 38
Lo que hizo en Tibet 39
A. Como renacio en un linaje excelente
IV Como Guiar a los estudiantes
B. Los estadios sobre como los estudiantes adiestran su mente habiendo confiado 110
Cap.7
Exortacion para sacar maximo provecho a una vida de ocio y oportunidad 110
c. Comtemplar la dificultad de conseguir ocio y oportunidad 116
b. Contemplar la gran importancia del ocio y la oportunidad 113
a. La identificacion del ocio y la oportunidad 110
1) Ocio
2) Oportunidad 111
a) Los 5 aspectos de la oportunidad que tienen que ver con uno mismo
b) Los 5 aspectos de la oportunidad que tienen que ver con otros 112
Como sacar provecho de una vida de ocio y oprtunidad
Cap. 8
Los 3 tipos de personas
a. Como desarrollar conocimiento de una presentacion general del camino
1) Como todas las escrituras estan incluidas enlos caminos de los 3 tipos de personas122
2) Por que deben se guiados los estudiantes con el adiestramiento de los 3 tipos de personas
a) El proposito de conducir a los estudiantes por medio de los caminos de los 3 tipos de personas
b) Por que se guia a los estudiantes a traves de estos estudios
i) La razon 125
ii) El proposito 131
Cap. 9
Ser consciente de la muerte.
b.
La manera especifica de sacar todo el partido a una vida de ocio y oportunidad.
1) Adiestrar la mente en los estadios del camino compartidos con las personas de poca capacidad. 134
b) La medida de la ectitud de la persona de capacidad pequeña 246 (
Cap. 16
)
c) Aclarar la percepciones equivocadas sobre la actitud de la persona de capacidad pequeña 246
a) El adiestramiento del pensamiento especifico de las personas de capacidad pequeña
2) LRI
Cap17
Adiestrar la mente en estadios del camino con las personas de capacidad media 249
a) El adiestramiento mental LRI 251
b)
Cap22
Como medir la determinacion de ser libre 308
c) Disipar los conceptos equivocados 308
d)
Cap23
Determinar la naturaleza del camino que conduce a la liberacion 314
·3) LRII
Adiestrar la mente en los estadios del camino para personas de gran capacidad
a) Mostrar que desarrollar el espiritu de la iluminacion es la unica entrada al Mahayana
b) Como desarrollar el espiritu de la iluminacion
c) Como aprender las acciones del Bodhisatva despues de desarrollar el espiritu de la iluminacion LRII 80
ESTA RAMA SIGUE HASTA b' LRIII
A. Como confiar en el maestro,
el origen del camino 66
Cap. 4
1.Explicacion elaborada para desarrollar conocimiento
c. Como confian los estudiantes en el maestro 72
1) Como confiar de pensamiento
b) En particular lo esencial es adiestrarse en la fe 75
a) Actitudes necesarias para confiar en el maestro 73
c) Recordar la amabilidad del maestro y ser respetuoso
2) Como confiar en la practica
d. Los beneficios de confiar en el maestro 81
b. Las caracteristicas definitorias del estudiante que confia en el maestro 71
e. Los inconvenientes de no confiar en el maestro 83
a. Las caracteristicas definitorias del maestro en el que hay que confiar 67
f. Un resumen del significado de los 5 puntos previos 85
Como meditar 88
Cap.5
La sesion de meditacion
a. La forma real de mantener la meditacion
1) Que hacer durante la sesion de meditacion 88
a) La preparacion 88
b) Sesion actual 93
c) Que hacer al concluir la sesion 94
2) Que hacer entre las sesiones de meditacion 94
b) Actuar con vigilancia
c) Una dieta apripiada 97
a) Moderar la facultades sensoriales 94
d) Como practicar diligentemente, sin dormir a la hora equivocada y como actuar a la hora de dormir
b.
Cap. 6
Refutar la ideas equivocadas acerca de la meditacion