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LA EVALUACIÓN DEL PEA (FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN (Pronóstico - ¿Hacia…
LA EVALUACIÓN DEL PEA
FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
Pronóstico - ¿Hacia dónde va?
Orientación - ¿Hacia dónde podría ir?
Diagnóstico - ¿Dónde está?
Clasificación - ¿Con quién va?
Calificación - ¿En qué medida lo ha logrado?
DIFERENCIACIÓN DE CONCEPTOS
¿Qué es la medición?
Es una simple descripción cuantitativa, donde se establecen grados de comparación.
¿Qué es la acreditación?
Es el acto de criticar los conocimientos conforme a una necesidad institucional.
¿Qué es la valoración?
Es un proceso ontológico de elementos analíticos, sintéticos, objetivos y subjetivos que pueden participar o no en la evaluación.
¿Qué es la evaluación?
Es un proceso sistemático, gradual y continuo que conlleva el análisis técnico de situaciones y la emisión de un juicio critico de valor.
PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN
ONTOLÓGICO:
Explicita nuestras ideas acerca de la esencia del valor
EPISTEMOLÓGICO:
Expresa nuestras ideas acerca del modo cómo advertimos nuestras ideas
ÉTICO:
Clarifica los fundamentos morales y orientadores de la actividad ejercida en la evaluación.
PSICOLÓGICO:
Aclara la relación que existe entre el funcionamientos propiamente humano y la evaluación.
¿CÓMO SE CLASIFICAN LAS PRUEBAS?
POR SU FORMA DE EXPRESIÓN:
Orales: requieren menor trabajo de estructuración y preparación
Escritos: se muestra equilibradamente la totalidad de los contenidos.
POR EL NIVEL TÉCNICO:
Informales: cumplen un cometido importante e inmediato
POR EL TIEMPO:
Pruebas de velocidad: el objetivo está totalmente vinculado al tiempo
Pruebas de poder: no representa desventaja o ineficiencia utilizar el máximo de tiempo disponible para demostrar el logro.
POR LA FORMA DE RESPONDERLAS:
Pruebas de ensayo: examinan la capacidad o creatividad de expresarse
Pruebas objetivas: construidas a base de reactivos específicos y cerrados.
FUNCIONES Y TIPOS DE EVALUACIÓN
Evaluación diagnóstica:
Se realiza al inicio del proceso
Evaluación formativa:
Se lleva a efecto durante el proceso
Evaluación sumativa:
Se efectua al término del proceso
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Deben de ser válidos: medir exactamente el objetivo propuesto.
Deben ser fiables: medir con precisión.
Deben ser selectivos: deben diferenciar adecuadamente a los sujetos entre sí