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Ecriture C3 (Produire des écrits variés en s'appropriant les…
Ecriture C3
Attendus de fin de cycle
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Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle
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Repères de progressivité
CM1/CM2: pratique quotidienne. Activité reliant écriture/lecture sont dans des séquences de 2/4 semaines, tous les genres, appui sur des corpus littéraires, prendre l'habitude de formuler par écrit leurs réactions de lecteur et de garder une trace écrite des ouvrages lus
Fréquence des situations d'écriture et la quantité des écrits produits sont les conditions des progrès. Il s'agit de passer d'un étayage fort en début de cycle à une autonomie progressive
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Prendre en compte les normes de l'écrit pour formuler, transcrire, réviser
Prise en compte de la notion de pragraphe et des formes d'organisation du texte propres aux différents genres et types d'écrits
Lien avec étude de la langue, mobilisation des connaissances portant sur l'orthographe grammaticale: accord du vb avec sujet, morphologie verbale en fonction du temps...
Lien avec lecture et étude de la langue, mobilisation des connaissances portant sur la ponctuation et la syntaxe
Mobilisation des connaissances portant sur l'orthographe lexicale et capacité à vérifier l'orthographe des mots dont on doute avec les outils disponibles dans la classe
Lien avec lecture, prise de conscience des éléments qui assurent la cohérence du texte pour repérer des dyfonctionnements
EXEMPLES
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Construction collective de stratégies de révision, utilisation à deux ou + puis de manière autonome de grilles typologiques
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