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结构功能与文化 (现状 (在师资的培训上中技术而轻内容 (文史退出教学法涌入，轻内容重形式 (文史退出教学法涌入，轻内容重形式, 语言教学工具化))…
结构功能与文化
现状
过分迎合洋理论
人多势不重（重普及而请提高）
重流利而请准确、汉字与发音
重功能而轻结构
教学内容由一般转向特殊；急功近利
在师资的培训上中技术而轻内容
文史退出教学法涌入，轻内容重形式
文史退出教学法涌入，轻内容重形式
语言教学工具化
学者与匠人
语言教学与文化
所谓跨文化交际
文化泛滥，语言萎缩
同中求异/异中求同
以偏概全
中国不是博物馆
以古代今
流行文化（支付宝、共享单车······）
古代文化为文化主导(剪纸、京剧······）
汉字与对外汉语教学
语写字已经被打字取代
识字与写字
错字与别字/只有别字而无错字
六书与现行的简化字
以“音本位”代“形本位”
语和文的关系
妖言
洋人发音不必过分计较
赵元任《国语入门》发音
对汉字错误容忍度低，应反之
纠错没用
熟未必能生巧？
零起点的学生要从真实语料入手
地道与规范/一般与特殊