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隋唐五代語文教育 (科舉對學校影響 (留學生 (日本遣唐使>>大化革新 (吉備真備>>片假名)), 五尺童子恥於不聞文墨,…
隋唐五代語文教育
科舉對學校影響
五尺童子恥於不聞文墨
學習內容受科舉限制
留學生
日本遣唐使>>大化革新
吉備真備>>片假名
學校教育
隋文帝
國子寺、祭酒
唐高祖
國子學
太學
四門學
顏師古<五經定本>，孔穎達<五經正義>
書學、醫學、律學
唐玄宗
求學儒詔
作文教學
應用文寫作
敦煌資料
語言質樸精確
通俗易懂
不講究聲律對仗
書儀
記室備要
書儀
詩歌寫作訓練
過程:立意取材、煉字煉句、修改加工
自由作詩、作命題詩、聯句
聲律、對仗、集事等單項訓練
科舉參考書
"看文體"
ex:兔園策府、龍筋鳳髓判
"兼檢視及文體"
ex:初學記
"檢事"
ex:雕玉集、類林
科舉制度
六科
進士科
明法科
明經科
明字科
秀才科
明算科
五方法
帖經
墨義
口試
策問
詩賦
識字教學
教材
過去沿用
開蒙要訓
急就篇
千字文
現在編寫
訓誡類
太公家教
歷史故事書
兔園冊
蒙求
籝金、略出籝金
常識問答書、雜字書
諸雜字
俗務要名林
雜抄
因應科舉
干祿字書
五經文字
方法
集中識字
識字教育+初步知識教育+封建思想教育
寫字訓練、書法教育
書法教育
書法家
歐陽詢
虞世南
褚遂良
薛稷
顏真卿
柳公權
寫字訓練
教材用同為識字教育文本
閱讀教學
教材
九經
詩書易+三禮+三傳
孔穎達<<五經正義>>
陸德明<<經典釋文>>
讀詩ex:文場秀文
方法
朗誦、吟詠(楚聲)
抄書(讀書不如寫書)
隨文注音和點識
語文教育思想
柳宗元
閱讀
博極群書、邃於經書
寫作
文以明道，反對貴辭而矜書，粉澤以為工
韓愈
文以載道、學所以為道、明先王之教
師說
以道為求師標準
聞道有先後，術業有專攻
師者，所以傳道、授業、解惑也
提昌儒學、反對佛道
閱讀教學
內容:三代兩漢書
原則:勤學苦讀
方法:多讀多看、區分讀物、廣採博取
目的:志乎古道
寫作教學
目的:文以傳道
內容:閎中肆外