¿Qué se entiende por alfabetización? (Adaptación) Berta Braslavsky
Andrea Flores 3°1° P.E.P. Turno Noche. Juego 3
Significados
Literacy (1987 Pensilvania)= "alfabetización" = "libertad" = "justicia" = felicidad"
Asociación Internacional de Lectura: imposible única definición ("alfabetizaciones"
R.A.E.: "Acción y efecto de alfabetizar", "enseñar a leer y escribir"
Letrado/iletrado
Academia Argentina de Letras: "enseñanza de las primeras letras" y "acción para combatir el analfabetismo"
Metáforas de alfabetización
Alfabetización: tecnológica, musical, científica, ecológica, informática, tele-alfabetización
Concepto aplicado a dominios de la actividad sociomental
Letrado
Edad Media: saber leer mínimamente latín
No debía saber escribir
Podía descifrar la lengua latina
Niveles de alfabetización
Funcional: leer y escribir una carta. Tres años de educación formal
Normas mínimas: leer un pasaje fácil y firmar con el propio nombre
UNESCO: "alguien que puede comprender o escribir un texto corto y breve de su vida diaria"
Nuevos niveles
Inferior al funcional: lee etiquetas y signos
Funcional: lee textos simples (revistas, periódicos)
Lectura avanzada: textos de manera abstracta, resolver problemas. Diez años de escolaridad
Alfabetización inicial
Relación niños con modelos lector y escritor
Proyecto con intención política y pedagógica
Fracaso
Cuantitativo: alumno que no completa escolaridad
Cualitativo: permanecen en escuelas pero no alcanzan el nivel
Causas
Carencias lingüísticas
Problemas socioeconómicos
Dislexia o bajo C.I.
Poca atención a la diversidad
Continuum de habilidades
Sistema de escritura
Estilo de escritura
Sobre la escritura
Comprender escritura como lenguaje
Escritura como instrumento social
Lectura y escritura como acciones específicas
Unidades de lenguaje
Orientación de la escritura
Identificar, escribir y trazar letras
Conciencia fonológica: palabras tienen sonido
Relación entre oralidad y escritura
Identificar relación: biunívoca (fonema/una letra), digrama (fonema/dos letras), plirivocidades (fonema/dos o más letras, falta de correspondencia (cero fonema/una letra
Diferencia entre comunicación oral y escrita
Presentar información clara y precisa
Integrar información con uso de conectores
Saber cómo leer y escribir
Desarrollar procedimientos de lectura y escritura de textos