Caso 1: "¡No me entienden!"
Ampar tiene un problema a la hora de comunicarse con sus compañeros
Ella habla alicantino y sus compañeros la proponen hablar el catalan "correcto", el de Barcelona
Sentimiento de confusión, frustración, soledad...por parte de Ampar ya que el alicantino forma parte de su identidad
Temas: cotidianos
Entorno: Académico y familiar
Jerarquía: ninguna aunque sus compañeros se sientan superiores al hablar el "buen" catalán.
Situación: Momento complicado para Ampar porque está viviendo cambios muy radicales.
Hipótesis: Entendimiento entre ambos bandos en el que Ampar aporta aprendiendo nuevas expresiones y sus compañeros respetan que hable el alicantino ya que es parte de su identidad.
Cada comunidad tiene su dialecto y es algo respetable
Empatía por parte de los compañeros
Al igual que el resto tiene que hacer por entender a Ampar, ella tiene que hacerse entender mediante expresiones o palabras muy diferentes catalanas.
ANÁLISIS
RESULTADO
No hay un dialecto más correcto que otro; por tanto, es tan correcta la variedad alicantina del catalán como la variedad que se habla en Barcelona.
Rasgos que podrían influir en la situación comunicativa
Edad: Suponemos que es la misma
Mismo marco diacrónico y cultural
Idiología y creencias que dependen del entorno cultural, familiar y regional y esto crea el "enfrentamiento"
Diglosia
El nivel de formación es similar
El hablar distinto dialecto no implica que no se entiendan ya que parten todos de una misma lengua
Ampar debería mantener su lengua de origen
No hay problema a la hora de entenderse entre ellos
Ampar siente que el alicantino forma parte de su identidad
Sus compañeros deben respetarla
Ampar cuenta con competencia lingüística suficiente como para comunicarse en Barcelona.