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Cycle 3 - Langues vivantes. Activités langagières. Connaissances et…
Cycle 3 - Langues vivantes.
Activités langagières.
Connaissances et compétences associées.
Ecouter et comprendre.
Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe.
Suivre les instructions données.
Comprendre des mots familiers et des expressions courantes.
Suivre le fil d'une histoire simple (conte, légende...).
Identifier le sujet d'un message oral de courte durée.
Comprendre et extraire l'information essentielle d'un message oral de courte durée.
Lexique : répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement.
Grammaire : reconnaissance de quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.
Phonologie : reconnaissance des sons, de l'accentuation, des rythmes, et des courbes intonatives propres à chaque langue.
Lire et comprendre.
Comprendre des textes courts et simples (consignes, correspondance, poésie, recette, texte informatif, texte de fiction...) accompagnés d'un document visuel, en s'appuyant sur des éléments connus.
Lexique : répertoire de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels concernant des informations sur la personne, son quotidien et son environnement.
Grammaire : reconnaissance de quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.
Lien phonie / graphie : perception de la relation entre certains graphèmes, signes et phonèmes spécifiques à la langue.
Parler en continu.
Reproduire un modèle oral (répéter, réciter...).
Lire à haute voix et de manière expressive un texte bref.
Se présenter oralement et présenter les autres.
Décrire son environnement quotidien, des personnes et / ou des activités culturellement connotées.
Raconter une histoire courte à l'aide de supports visuels.
Faire une brève annonce (date, anniversaire, invitation...) en situant l'événement dans le temps et l'espace.
Lexique : mobilisation de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels pour des informations sur la personne, les besoins quotidiens, son environnement.
Grammaire : contrôle limité de quelques structure et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.
Phonologie : reproduction des sons, de l'accentuation, des rythmes, et des courbes intonatives propres à chaque langue.
Ecrire.
Copier des mots isolés et des textes courts.
Ecrire sous la dictée des expressions connues.
Renseigner un questionnaire.
Produire de manière autonome quelques phrases sur soi-même, les autres, des personnages réels ou imaginaires.
Décrire des objets, des lieux.
Raconter succinctement des expériences vécues ou imaginées.
Rédiger un courrier court et simple, en référence à ds modèles (message électronique, carte postale, lettre).
Lexique : mobilisation de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels pour des informations sur la personne, les besoins quotidiens, son environnement.
Grammaire : contrôle limité de quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.
Lien phonie / graphie : perception de la relation entre certains graphèmes, signes et phonèmes spécifiques à la langue.
Réagir et dialoguer.
Établir un contact social (saluer, se présenter, présenter quelqu'un...).
Demander à quelqu'un de ses nouvelles et réagir en utilisant des formules de politesse.
Dialoguer pour échanger / obtenir des renseignements (itinéraire, horaire, prix...).
Dialoguer sur des sujets familiers (école, loisirs, maison...).
Réagir à des propositions, dans des situations de la vie courante (remercier, féliciter, présenter des excuses, accepter, refuser...).
Lexique : mobilisation de mots isolés, d'expressions simples et d'éléments culturels pour des informations sur la personne, les besoins quotidiens, son environnement.
Grammaire : contrôle limité de quelques structures et formes grammaticales simples appartenant à un répertoire mémorisé.
Phonologie : reproduction des sons, de l'accentuation, des rythmes, et des courbes intonatives propres à chaque langue.