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隋唐五代語文教育 (科舉制度和學校教育 (學校教育 (隋朝 (國子學 太學 四門學 書學 算學), 唐代 (上面五個+律學 廣文館)),…
隋唐五代語文教育
科舉制度和學校教育
學校教育
隋朝
國子學 太學 四門學 書學 算學
唐代
上面五個+律學 廣文館
科舉對學校的影響
優:促進學校的繁榮、結束清談
缺:缺少實學與實際才能的人才
科舉制度
科目
秀才 明經 進士 明法 明字 明算
方法
口試 帖經 墨義 策問 詩賦
留學生
高麗、百濟、新羅、日本
學習並傳播唐文化
作文教學
詩歌寫作訓練
內容:詩歌寫作訓練、作詩過程
方式:自由 命題詩 聯句
應用文的寫作
語言質樸精準，不虛構誇張
通俗易懂，不用古文古字
不講究聲律對仗，少用典
科舉的參考書
檢事 看文體
寫字訓練和書法教育
寫字訓練
教材:《急就篇》《千字文》
書法教育
書法家:歐陽詢 虞世南 褚遂良 顏真卿 柳公權......
教材:《石經》《筆髓論》......
識字教學
教材
前代編寫
《急就篇》《開蒙要訓》《千字文》
當代編寫
訓誡類：《太公家教》《新集文詞九經鈔》
歷史故事類：《兔園冊》《籝金》......
常識問答和雜字類：《俗務要名林》......
方法
集中識字
結合識字教育、初步知識教育、封建思想教育
閱讀教學
教材
九經 《經典釋文》《五經正義》《文場秀句》
方法
朗誦吟詠 隨文注音 點識 抄書
語文教育思想
韓愈
閱讀教學方面
內容:三代兩漢之書 諸史百子
原則:勤學苦讀
目的:志乎古道 好其言辭
方法:吟誦 提要鉤玄 廣采博取
寫作教學方面
目的:文以載道
要求:閎中肆外
柳宗元
閱讀方面
博覽群書 采摭奧旨
寫作方面
文以明道