Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Lebihan Buku Teks di BOSS…
Lebihan Buku Teks di BOSS dan BOSD
PUNCA MASALAH: Maklumat untuk penyediaan ABM sukar diperolehi dan tidak tepat
Tiada sumber data yang tepat bagi pelaksanaan kurikulum baharu yang boleh dijadikan sebagai asas pengiraan dalam ABM.
CP:
1 .Sumber data hasil pembentangan dalam mesyuarat JKBPPS digunakan sebagai asas pengiraan.
Mendapatkan maklumat daripada Bahagian-bahagian yang terlibat khususnya BPK.
SPBT tidak diberikan maklumat yang lengkap bagi pelaksanaan kurikulum selepas mesyuarat JKBPPS.
CP:
1.Mesyuarat Penyelarasan diadakan lebih awal untuk penyediaan ABM sebab SPBT perlu menyiapkan ABM 2 tahun lebih awal.
Contoh: ABM buku teks kegunaan 2019 perlu disediakan pada 2017.
PUNCA MASALAH: Anggaran pesanan SPBT tidak tepat
Data yang diperoleh daripada Bahagian yang berkenaan tidak tepat atau berbeza dengan pesanan sebenarnya khususnya bagi mata pelajaran elektif dan pendidikan khas.
CP:
Dapatkan maklumat daripada Bahagian berkaitan (BPK/BPTV/BPKHAS).
Semasa pembentangan dalam mesyuarat JKBPPS, data murid diserahkan kepada BBT adalah data yang mantap.
Data tidak diperolehi daripada Bahagian berkaitan bagi mata pelajaran elektif dan pendidikan khas
CP:
Dapatkan maklumat daripada Bahagian berkaitan (BPK/BPTV/BPKHAS).
Semasa pembentangan dalam mesyuarat JKBPPS, data murid diserahkan kepada BBT adalah data yang mantap.
Tiada sumber rujukan data murid bagi penawaran mata pelajaran yang diluluskan dalam JKBPPS khususnya bagi mata pelajaran elektif.
CP:
Dapatkan maklumat daripada Bahagian berkaitan (BPK/BPTV/BPKHAS).
Semasa pembentangan dalam mesyuarat JKBPPS, data murid diserahkan kepada BBT adalah data yang mantap.
Terdapat perbezaan yang ketara bagi anggaran pesanan buku teks antara kohort.
CP:
Mesyuarat penyelarasan antara perlu dilaksanakan bagi mengenalpasti punca perbezaan yang ketara bagi anggaran pesanan buku teks antara kohort (khususnya bagi mata pelajaran selain teras)
Pesanan terlalu sedikit, tiada pesanan atau melebihi kontrak bagi mata pelajaran tertentu.
CP:
1.Terbitkan modul sahaja
Kaji kontrak – menggunakan kaedah kos penerbitan sedia ada menyebabkan lambakan buku di sekolah.
.
PUNCA MASALAH: Jumlah pesanan buku teks berbeza dengan anggaran pesanan SPBT dalam kontrak
Pihak sekolah tidak/lewat mendapat maklumat yang jelas mengenai penawaran subjek baharu disebabkan kelewatan mendapat maklumat/penerangan daripada pihak berkaitan.
CP:
BBT mencadangkan BPK untuk melaksanakan perluasan DSKP lebih awal daripada tarikh pesanan buku teks.
BBT mendapatkan penerangan lebih jelas mengenai pelaksanaan sesuatu mata pelajaran daripada pihak BPK iaitu semasa DSKP diserahkan kepada BBT.
Sektor SPBT dijemput bersama dalam Taklimat kepada Penerbit sebagai peserta bagi mendapatkan input pelaksanaan sesuatu subjek.
Tiada penguatkuasaan dalam pemilihan mata pelajaran di sekolah. Sekolah membuka dan menutup penawaran mata pelajaran sesuka hati.
CP:
Penekanan bagi menawarkan dan memberhentikan penawaran sesuatu mata pelajaran semasa taklimat pesanan.
Sekolah tidak mempunyai keupayaan dalam melaksanakan sesuatu mata pelajaran.-ketiadaan prasarana & guru.
CP: TIADA
Pelaksanaan program baharu yang diwujudkan menyebabkan pertambahan bilangan sekolah, kelas dan jumlah pesanan buku teks,
CP:
BBT mencadangkan BPK untuk memaklumkan berkenaan dengan pelaksanaan program baharu lebih awal sebelum tarikh pesanan buku teks dibuat.
GAMBAR RAJAH POKOK
