College 5: Opvoeding buiten het gezin
Situatie in Nederland
Pedagogische kwaliteit
Onderzoek kinderopvang
0 - 4 jaar: Verschillende combinaties
Oppas door familie, gastouder, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, etc.
Vanaf 3 jaar: >90% naar een-of-andere vorm van opvang. (Vooral kinderdagverblijf / peuterspeelzaal
4 - 12 jaar: Minder combinaties, minder deelname
Na- of buitenschoolse opvang; oppas thuis; gastouder
10 - 12 jr: 33% maakt gebruik van een-of-andere vorm van opvang
Kinderopvang - opvang, opvoeding, ontwikkeling, educatie
Peuterspeelzaal - samen spelen: spontane ontwikkeling van het kind
1 Augustus 2010: Wet 'Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie' (Wet OKE), ook wel: Harmonisatiewet
Meer afstemming en samenwerking kinderdagverblijf / peuterspeelzaal
Zelfde kwaliteitseisen, bv: aantal kinderen per groep / diplomering groepsleiding
Inspanningsplicht gemeenten: Kinderen met taalachterstanden opsporen en les geven
Overkoepelende voorziening: Kindercentrum
Alle instellingen onder één dak
Kinderen - en ouders - bieden wat ze nodig hebben
Geen onderscheid van voorzieningen voor verschillende doelgroepen (kansrijk / kansarm)
Aansluiting met basisschool
Structuur kenmerken
Proceskenmerken
PM / kind ratio (Pedagogisch medewerker)
Opleidingsniveau PM
Groepsgrootte
Welbevinden kind
Interactievaardigheden PM
Deelname kind
Persoonlijke competentie
Sociale competentie
Fysieke en emotionele veiligheid
Socialisatie (Cultuur; normen & waarden)
Structureren en grenzen stellen
Praten en uitleggen
Respect voor autonomie van het kind
Ontwikkelingsstimulering
Sensitieve responsiviteit
Begeleiden van interacties tussen kinderen
Kaleidoscoop
Startblokken
Piramide
Programmagestuurd
Ontwikkelingsgericht
Ontwikkelingsgericht
Tabel dia 20