College 5: Opvoeding buiten het gezin

Situatie in Nederland

Pedagogische kwaliteit

Onderzoek kinderopvang

0 - 4 jaar: Verschillende combinaties

Oppas door familie, gastouder, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, etc.

Vanaf 3 jaar: >90% naar een-of-andere vorm van opvang. (Vooral kinderdagverblijf / peuterspeelzaal

4 - 12 jaar: Minder combinaties, minder deelname

Na- of buitenschoolse opvang; oppas thuis; gastouder

10 - 12 jr: 33% maakt gebruik van een-of-andere vorm van opvang

Kinderopvang - opvang, opvoeding, ontwikkeling, educatie

Peuterspeelzaal - samen spelen: spontane ontwikkeling van het kind

1 Augustus 2010: Wet 'Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie' (Wet OKE), ook wel: Harmonisatiewet

Meer afstemming en samenwerking kinderdagverblijf / peuterspeelzaal

Zelfde kwaliteitseisen, bv: aantal kinderen per groep / diplomering groepsleiding

Inspanningsplicht gemeenten: Kinderen met taalachterstanden opsporen en les geven

Overkoepelende voorziening: Kindercentrum

Alle instellingen onder één dak

Kinderen - en ouders - bieden wat ze nodig hebben

Geen onderscheid van voorzieningen voor verschillende doelgroepen (kansrijk / kansarm)

Aansluiting met basisschool

Structuur kenmerken

Proceskenmerken

PM / kind ratio (Pedagogisch medewerker)

Opleidingsniveau PM

Groepsgrootte

Welbevinden kind

Interactievaardigheden PM

Deelname kind

Persoonlijke competentie

Sociale competentie

Fysieke en emotionele veiligheid

Socialisatie (Cultuur; normen & waarden)

Structureren en grenzen stellen

Praten en uitleggen

Respect voor autonomie van het kind

Ontwikkelingsstimulering

Sensitieve responsiviteit

Begeleiden van interacties tussen kinderen

Kaleidoscoop

Startblokken

Piramide

Programmagestuurd

Ontwikkelingsgericht

Ontwikkelingsgericht

Tabel dia 20