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Portraits : redefining "face value" (Introduction : paintings…
Portraits : redefining "face value"
problématique
What are portraits for ?
To what extent do portraits really express people’s personalities ?
Do we need to look beyond the surface ? or can portraits be taken “at face value” ?
Introduction : paintings and photographies
Doc 1 : Cecil Beaton's official portrait of the Queen in 1953.
objectifs
culturels
:
le portrait - ses formes, ses objectifs, son utilisation
la royauté au 20ème siècle
linguistiques
:
lexique description physique, vêtements, sentiments
exprimer le paradoxe - Make someone do something
mots en -tion
stratégique
description iconographique
tâches
seul : être capable de décrire le portrait
en groupes : être capable de l'analyser
Doc 2 : Lucian Freud's portrait of the Queen in 2001
objectifs
:
culturels
:
Lucian Freud - representations of the queen
linguistiques
:
description physique / adjectifs de personnalité / émotions / le peintre et la peinture
le present perfect pour faire un bilan / la comparaison : les similitudes et les différences / présent simple / exclamations
Intonation dans les exclamations
stratégique
écrire un dialogue manuel p237
exprimer ses émotions
tâche
:
écrire un dialogue pour exprimer les émotions et les réactions des personnes qui voient ce tableau pour la première fois
Literature
The Portrait of Dorian Gray
objectifs
:
culturels
:
Mythe de Narcisse - mythe de Faust - Oscar Wilde / The Portrait of Dorian Gray
linguistiques
:
émotions / connecteurs logiques
Present perfect ou preterit ?
preterit simple ou en be+ing ?
l'expression du souhait et du regret
stratégique
écriture créative - planifier et exécuter la tâche
tâches
:
réécriture d'une scène avec un autre point de vue
faire une description
écrire une suite
Self-representation of the artist
Cindy Sherman
en fonction du temps disponible ...
Final project
ou 2- Vous choisissez une personnalité qui souhaite que son portrait soit réalisé. Imaginez la commande et les réactions.
1- Vous posez pour un selfie et vous vous mettez en scène
puis enregistrement : vous expliquez votre démarches, vos objectifs et argumentez sur vos choix
notions du programme
mythes et héros
Lieu et forme du pouvoir
Evaluation de connaissances linguistiques et culturelles 15 min
Evaluation connaissances 15min
Evaluation de connaissances 15 min
Evaluation Formative CE + EOC
Evaluation finale