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角色扮演法 (教學設計 (第四步：學習/教學情境設計：撰寫劇本, 第五步：引導正確歸因, 第三步：學習/教學內容設計, 第六步：設計楷模行為,…
角色扮演法
教學設計
第四步：學習/教學情境設計：撰寫劇本
第五步：引導正確歸因
第三步：學習/教學內容設計
第六步：設計楷模行為
第二步：學習/教學內容分析
第七步：設計楷模行為的呈現
第一步：問題分析
第八步：設計反思問題
學習/教學活動流程
第三步：引導學習者便是劇情中的問題
第四步：選擇其中一個問題來學習
第二步：選擇角色與融入角色
第一步：暖身活動：情境的呈現
第五步
知識-楷模行為呈現
保留階段
再生階段
注意階段
動機階段
態度
引發學習者擔任重要配角的感受
引發學習者希望主角如何去對待自己
學習者再次扮演的重要配角的角色
第六步：再次扮演故事中的主角
知識
學習者選擇角色
劇情的展演
故事的結局
下一個問題的處理
態度
學習者選擇角色
劇情的展演
故事的結局
下一個問題的處理
可用來教導
心智技能
動作技能
態度
認知策略
定義
設身處地，扮演一個在真實生活中，不屬於自己的角色行為。