Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LOS MÉTODOS PREDOMINANTES GLOBALIZANTES (CENTROS DE INTERÉS DE DECROLY…
LOS MÉTODOS PREDOMINANTES GLOBALIZANTES
se basan en el enfoque globalizador
son métodos completos de enseñanza ya que no presentan ni organizan los contenidos de aprendizaje
el aprendizaje se centra en contenidos (conceptuales), técnicas, disposiciones y habilidades (procedimentales y actitudinales).
se centran en las características, ritmos e intereses y motivaciones y conocimientos previos y diferenciales de los alumnos.
son útiles en la medida en que seamos capaces de adaptarlos en cada momento a las necesidades del alumnado
CENTROS DE INTERÉS DE DECROLY
aplica un método basado en la comprobación del hecho de que a las personas les interesa sobre todo satisfacer las propias necesidades naturales que implicarán un conocimiento del medio de las formas de reaccionar en él.
implica tres fases:
asociación:
el alumnado tiene que establecer relaciones significativas entre los contenidos previos y los conocimientos nuevos, fortaleciendo los aprendizajes y enriqueciendo la estructura cognoscitiva del alumno.
obsevación:
en esta fase se lleva a cabo la primera toma de contacto de los alumnos con el tema a través de la observación, escucha, experimentación, etc.
expresión:
verificación del conocimiento adquirido y expresión del mismo a través de las distintas formas de expresión y comunicación:
concreta:
trabajos manuales, dibujos, modelaje, la música
abstracta:
lenguaje oral, danzas, signos matemáticos o musicales
MÉTODO POR PROYECTOS DE KILPATRICK
implica la elaboración de productos como medio para el aprendizaje de los diversos contenidos en donde el máximo exponente de la metodología por proyectos, dando importancia a las diferencias individuales de los alumnos y la necesidad de promover el interés y la acción por encima del intelectualismo, convirtiendo a los alumnos en responsables y gestores de su propio aprendizaje.
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN AL MEDIO
pretende el método es que el alumno resuelva problemas próximos a su realidad tomando como base la investigación (método científico), potenciando así el trabajo cooperativo, desarrollar el espíritu científico para formar ciudadanos democráticos y aumentar su interés, surgiendo así la motivación por el estudio de los múltiples problemas que se plantean en la realidad.