Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 5 ตัวแปรและสมมติฐาน (:confetti_ball:สมมติฐาน:confetti_ball: (:red…

- - - - :female-mechanic: เชิงปริมาณ
        
        :female-mechanic: เปลี่ยนแปลงค่าที่ได้จากการวัดเป็นจำนวนจริง
        
        :female-mechanic: เช่น
        
        ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
        
        รายได้
        
        น้ำหนัก
        
        :female-mechanic: ตัวเเปรต่อเนื่อง
        
        ค่าที่อยู่ในช่วงที่กำหนดอย่างต่อเนื่อง
        
        วัดได้ละเอียด
        
        เช่น
        
        เวลา
        
        คะแนนสอบ
        
        :female-mechanic: ตัวแปรที่ไม่ต่อเนื่อง
        
        กำหนดค่าทุกๆค่าในช่วงพิสัย
        
        เช่น
        
        ลำดับที่เกิด
        
        ชั้นปี
      - :female-mechanic: เชิงคุณลักษณะ
        
        จำแนกตามความแตกต่าง
        
        การบรรยายแทนตัวเลข
    - - :hatched_chick:กายภาพ
        
        ธรรมชาติของคนสิ่งที่ต้องการวัด
        
        ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงเป็นคุณลักษณะได้
        
        :hatched_chick:เช่น
        
        เพศ
        
        อายุ
        
        ลำดับที่การเกิด
      - :hatched_chick:จัดกระทำ
        
        ผู้วิจัยกำหนดลักษณะตามความสนใจในการศึกษา
        
        กำหนดสถานการณ์สิ่งทดลอง
        
        :hatched_chick:เช่น
        
        บทเรียนสำเร็จรูป
        
        บทเรียนโปรแกรม
    - - :star: ตัวแปรอิสระ
        
        ตัวแปรที่เกิดก่อน
        
        ตัวสาเหตุ
        
        ส่งผลไปยังตัวแปรอื่น
      - :star:ตัวแปรตาม
        
        ที่เกิดขึ้นหลัง
        
        เป็นตัวแปรที่รับอิทธิพลแปรผันตามตัวแปรอิสระ
      - :star:ตัวแปรเกิน
        
        เป็นตัวแปรที่มีผลต่อตัวแปรตาม
        
        มีความสัมพันธ์กับตัวแปรอิสระ
        
        ส่งผลต่อตัวแปรตาม
      - :star:ตัวแปรสอดแทรก
        
        ผู้วิจัยไม่ได้มุ่งที่จะศึกษา
        
        แต่มีอิทธิพลต่อตัวแปรตามที่ทำการศึกษา
  - - - ศัพท์ท่เป็นคำศัพท์วิชาการทที่รู้เข้าใจเฉพาะในวงวิชาการ
      - เช่น
        
        วุฒิภาวะทางอารมณ์
        
        การสนทนากลุ่ม
    - - นิยาม อธิบายความหมายตัวแปร
      - พฤติกรรม ลัษณะเฉพาะ กิจกรรมที่วัด
- - - - มีเนื้อหาสาระ ตัวแปรที่ควบคุม ระเบียบวิธีใช้
      - เลือกแนวคิดที่ตรงประเด็นที่ศึกษามากที่สุด
    - - สะท้อนลักษณะของพื้นฐานทางศาสตร์
      - เนื้อหาที่เป็นประโยชน์ต่อนโยบาย
      - โครงการพัฒนาทางสังคม
    - - เข้าใจง่ายไม่ซับซ้อน
      - ใช้ทฤษฎีที่ง่ายที่สุด
    - - ควรมีเนื้อหาสาระเกี่ยวกับตัวแปร
      - ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่สอดคล้องกับความสนใจ
- - - - :confetti_ball:มีลักษณะเป็นข้อความคาดคะเนคำตอบตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย
      - :confetti_ball:ประเภท
        
        :confetti_ball:แบบมีทิศทาง
        
        ค้นคว้าจนมันใจว่าแตกต่างกัน
        
        สูงกว่า-ต่ำกว่า
        
        มากกว่า-น้อยกว่า
        
        มีความสัมพันธ์ทางบวก-มีความสัมพันธ์ทางลบ
        
        :confetti_ball:แบบไม่มีทิศทาง
        
        ผู้วิจัยไม่แน่ใจสิ่งที่คาดคะเน
        
        แตกต่างกัน
        
        สัมพันธ์กัน
    - - :anchor:ลักษณะ
        
        เขียนในรูปแบบสัญลักษณ์
        
        สามารถทดสอบด้วยวิธีการสถิติได้
        
        เป็นค่าพารามิตอร์(Parameter)
      - :anchor:ประเภท
        
        :anchor:สมมติฐานไร้นัยสำคัญ/สมมติฐานศูนย์/สมมติฐานหลัก
        
        ใช้สัญลักษณ์
        
        แสดงถึงไม่มีความแตกต่าง
        
        ไม่สัมพันธ์กัน
        
        :anchor:สมมติฐานอื่น/สมมติฐานทางเลือก
        
        ใช้สัญลักษณ์
        
        แบบไม่มีทิศทาง ใช้เครื่องหมายตรงข้ามกับที่ตั้งไว้ในสมมติฐานไร้นัยสำคัญ
        
        :anchor:แบบมีทิศทาง
        
        ใช้ > แทนสูงกว่า/สัมพันธ์ทางบวก
        
        ใช้ < แทนน้อยกว่า/สัมพันธ์ทางลบ