Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
รูปแบบการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง…
รูปแบบการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
โดยการมีส่วน่วมของชุมชน
ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา
จังหวัดร้อยเอ็ด
-
-
วัตถุประสงค์
2.เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาจ.ร้อยเอ็ด
3.เพื่อศึกษาผลการใช้รูแบบการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาจ.ร้อยเอ็ด
1.เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาจ.ร้อยเอ็ด
-
-
-
ผลการวิจัย
-
SWOT analysis
จุดแข็ง
เกษตรกรมีความขยัน ประหยัด มีพื้นที่ในการประกอบอาชีพในชุมชน มีระบบกลุ่ม มีการผลิตปุ๋ยหมักชีวภาพในชุมชน
จุดอ่อน
เกษตรกรขาดความรู้ ความเข้าใจ ขาดการประสานภายในกลุ่ม ระบบกลุ่มยังไม่เข้มแข็ง ดินเป็นดินทรายขาดความสมบูรณ์ แหล่งน้ำไม่เพียงพอ ไม่กระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้ใหม่ๆ
โอกาส
มีภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชนที่หลากหลาย ผู้ปกครองให้การสนับสนุน มีแรงงานจำนวนมาก มีหน่วยงานสนับสนุน มีเทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้
อุปสรรค
ผู้ปกครองฐานะยากจน มีแหล่งอบายมุขในชุมชน นโยบายรัฐไม่ส่งเสริมการตลาด ขาดแหล่งทุน แหล่งเรียนรู้มีน้อย
-
-