2.รูปแบบการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมมีองค์ประกอบอะไรบ้าง

3.ผลการใช้รูปแบบการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เป็นอย่างไร

1.สภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ประสบผลสำเร็จมีลักษณะอย่างไร

2.เพื่อพัฒนารูปแบบการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาจ.ร้อยเอ็ด

3.เพื่อศึกษาผลการใช้รูแบบการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาจ.ร้อยเอ็ด

1.เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการการพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อประกอบอาชีพตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง โดยการมีส่วนร่วมของชุมชน ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาจ.ร้อยเอ็ด

ระยะที่ 3 นำรูปแบบการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ไปสู่การปฏิบัติและปรับปรุงแก้ไข

รายได้เฉลี่ยต่อคน/ปี เท่ากับ 36,250 บาท รายได้เฉลี่ยต่อครัวเรือน/ปี เท่ากับ 124,775 บาท

ส่วนใหญ่ประกอบอาชีพทำนา อาชีพเสริมคือ เลี้ยงสัตว์ ปลูกผัก ทำไร่มันสำปะหลัง ทำไร่อ้อย ทอผ้า

ผลผลิตการเกษตรราคาตกต่ำ และต้นทุนการผลิตสูง

ภายในหรือการตระหนักในตนเอง (ความสนใจ ค่านิยม และทักษะ)

ภายนอกหรือตระหนักในโอกาส (ข้อมูลข่าวสาร แหล่งอบรม และสถาบันศึกษา)

เกษตรกรมีความขยัน ประหยัด มีพื้นที่ในการประกอบอาชีพในชุมชน มีระบบกลุ่ม มีการผลิตปุ๋ยหมักชีวภาพในชุมชน

เกษตรกรขาดความรู้ ความเข้าใจ ขาดการประสานภายในกลุ่ม ระบบกลุ่มยังไม่เข้มแข็ง ดินเป็นดินทรายขาดความสมบูรณ์ แหล่งน้ำไม่เพียงพอ ไม่กระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้ใหม่ๆ

มีภูมิปัญญาท้องถิ่นในชุมชนที่หลากหลาย ผู้ปกครองให้การสนับสนุน มีแรงงานจำนวนมาก มีหน่วยงานสนับสนุน มีเทคโนโลยีในการแสวงหาความรู้

ผู้ปกครองฐานะยากจน มีแหล่งอบายมุขในชุมชน นโยบายรัฐไม่ส่งเสริมการตลาด ขาดแหล่งทุน แหล่งเรียนรู้มีน้อย