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PUBERTAD Y ADOLESCENCIA (Visiones Sobre Adolescencia (las contradicciones…
PUBERTAD Y ADOLESCENCIA
Adolecente - La Psicología
Carretero (1987):
Con la psicología se tiene información sobre el individuo en desarrollo, pero muy poca sobre lo que acontece en su dimensión como estudiante.
Información sobre la evolución de la afectividad, la socialización o la inteligencia de las personas adolescentes.
Vygotsky
: Asumir que el intercambio grupal entre individuos de diferentes niveles, contribuye a favorecer el aprendizaje
Piaget
: Un modelo biológico adaptativo de explicación del desarrollo mediante la superación estructural de estadios evolutivos.
Wallon
: El desarrollo de la inteligencia, la personalidad y la socialización.
Adolecente - Proceso de Cambio
Cambios sobre todo fisiológicos, de los que derivan los cambios cognitivos, afectivos y de socialización.
El cuerpo se desarrolla con ritmo desigual en los chicos que en las chicas.
La presencia, la apariencia, el cuerpo, tienen para el adolescente, para su autoestima y su autoimagen.
Sociológico-Cultural
Conciencia y del interés con el propio cuerpo
Pubertad se inicia entre los 11 y los 12 años
Adolescencia entre los 13-14 y los 16-18 años
Las chicas tienen mayor insatisfacción por su aspecto físico
Muestran problemas de convivencia y socialización
Existe una relación entre el atractivo físico y la aceptación social.
Visiones Sobre Adolescencia
La adolescencia como etapa específica del desarrollo humano. Época de tránsito hacia la vida adulta
La adolescencia es la etapa de creación de una identidad personal.
las contradicciones y ambigüedades entre ideología y acción diaria de las familias
factores que hacen dar saltos en el vacío sobre su propia identidad.
Los adolescentes sólo están pendientes de sí mismos, es la fase del desarrollo desde el prisma de su egocentrismo,
Se considera como período de adquisición y consolidación de una identidad personal y social
Profesorado y Adolescentes
Primera tarea del profesorado
Diagnosticar los conocimientos previos
Uso de estrategias de aprendizaje y de resolución de problemas
Necesidad de realizar estudios de caso sobre las relaciones entre los procesos cognitivos y el aprendizaje del estudiante
Desarrollo Cognitivo
Etapa del pensamiento formal
Avances en el desarrollo de las estrategias y capacidades cognitivas
Habilidad para plantear y comprobar hipótesis y formular teorías
Inicios del pensamiento abstracto
Investigación Cognoscitiva
Proceso de re-conversión y confrontación de la experiencia cognitiva del conocimiento privado de los estudiantes.
Readaptación con destrezas o estrategias cognitivas
Utilizar la percepción
Uso de la interpretación
Interpretar y comprender los sentidos de uso
Constante proceso de interacción social
Autonomía personal
Relaciones Interpersonales
El profesorado ha ido evolucionando
Cambiando sus opiniones y sus valores
Dominio de la palabra, en la reproducción del saber que ya posee
Progresa en sus conocimientos no de una forma lineal y lógica
Valora las diferencias de lo que le rodea
Está enormemente pendiente de los otros
El mundo adolescente proyecta unas vivencias hacia el profesorado
Los adolescentes tienen la impresión de que el profesorado no los escucha
no les gusta las posturas paternalistas y poco exigentes
Debe adaptarse a los cambios corporales y desarrollar una aceptación de sí mismo
Debe construir un conjunto de ideas, ideales, interpretaciones del mundo que le sirvan de guía para su acción
Cambios Físicos Pubertad - Adolescencia
Niñas
Inicia desde el cerebro en el hipotálamo
Maduración de los órganos reproductivos
Las ninas tienen su primera menstruación
11 años la niñez finaliza y entra la adolescencia
Los ovarios producen Estrogeno
Producen efecto emocionales y físicos duraderos
Niños
Una canttidad de hormonas llega a los testiculos
Para Producción de Espermatozoides
Testículos generan 10 veces mas testosterona
Laringe crece y cuerdas bucales se dilatan
La testosterona estimula el vello corporal y la masa muscular
Nace la atracción por las personas del otro genero