Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Информационная образовательная среда (Целесообразность и эффективность…
Информационная образовательная среда
Требования к ИОС
Целостность
Модульность
Многофункциональность
Полисубъектная направленность
Многоуровневость
Задачи ИОС
Создание единой базы данных
Сведения о сотрудниках, учениках, родителях
Учебный план
Электронный классный журнал
Расписание
Отчеты
Формирование ИКТ-компетентного коллектива
Предоставление возможности коммуникации между всеми участниками образовательного процесса
Формирование ИОС
Укрепление материально-технической базы
Необходимость подготовки педагогических работников в области ИКТ
Создание электронной школьной медиатеки
создание школьного сайта
Организация муниципального ресурсного центра по ИКТ
Функциональные характеристики и свойства
Выступление ИОС в качестве условия и среды сложных взаимодействий
человек - человек
человек - техника
человек - знаковая система
человек - художественный образ
Развитие ИОС как системного объекта
Повышение уровня организации и технического оснащения
Единство и целостность структуры
Единство пед. целей
• взаимодействие участников образовательного процесса
Взаимосвязь решаемых пед. задач
Функции
Наличие единой базы данных
Однократный ввод данных
Многопользовательский режим
использования данных
Разграничение прав доступа к данным
Использование одних и тех же данных
Возможность обмена данными
Целесообразность и эффективность
Совершенствования методов и технологий отбора и формирования содержания общего среднего образования
Введения и развития новых специализированных учебных дисциплин и направлений обучения, связанных с информатикой и информационными технологиями
Внесения изменений в обучение большинству традиционных школьных дисциплин, напрямую не связанных с информатикой;
Повышения эффективности обучения школьников за счет повышения уровня его индивидуализации и дифференциации, использования дополнительных мотивационных рычагов
Организации новых форм взаимодействия в процессе обучения и изменения содержания и характера деятельности учителя и ученика;
Совершенствования механизмов управления системой общего среднего образования