Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

學校制度體系與教育 (民主政治下興起的均等教育 (對於政治領域的推動 (資本主義民主制度日益完善 (在政治上工人階級已經取得了普選權、組織政黨等權利…

- - - - 工業結構重心由輕工業轉移至重工業
        
        工業結構實現了從輕工業到重工業的飛躍，最終形成了以重工業為主導的工業佈局，資本主義生產進人成熟階段
      - 電力和石油取代蒸氣成為新能源
        
        在此基礎上「電力」和「石油」成為人類社會使用的主要新能源
  - - - 在政治上工人階級已經取得了普選權、組織政黨等權利
      - 經濟上，工人的生活狀況有所改善，工人運動失去了暴力鬥爭的環境，多以經濟鬥爭和合法、和平鬥爭為主
    - - 令人深刻的英國勞工社會重建計畫，激起了美國自由主義者和進步主義者的改革渴望
  - - - 從自由競爭階段進入壟斷階段，資產階級從要求實行自由經營、自由競爭、自由貿易到越來越多的干預國家的經濟政治生活
    - - 國家與種族三種認同在內的意識形態，主張以民族作為人類群體生活的「基本單位」，用來形塑特定文化與政治主張
  - - - 社會經濟發展帶來雄厚物質基礎
      - 完善的社會保障制度
      - 社會民主力量崛起
    - - 同階段就是初等教育、中等教育、高等教育階段，各階段就學主要是以年齡為標準
      - 種單軌制學校體系對於最大程度地保障教育機會均等起著極其重要的作用
      - 一個國家的整個學校體系是由被劃分成不同階段的單一的學校系統構成的
- - - - 教育制度的意涵
        
        橫向統合
        
        相互關聯
        
        上下銜接
      - 學校制度的意涵
        
        應有一定的組織、課程與教學的規則
        
        制度規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限等以及相互間的銜接、轉換
        
        學制
    - - 學校體系的意涵
        
        統合其「教育系統」
        
        銜接機制的「教育階段」
      - 學校體系的組成要素
        
        縱向的系統性和橫向的階段性兩者所共同形成的
        
        會因為學校教育的目的、性質之差異而有所不同
      - 學校體系組成要素的相互關係
        
        各種類型學校作為學校體系的一個機構，包含了接續關係以及統整關係
        
        教師資格的異同等都必須加以銜接
        
        統整關係包括同一階段不同系統的學校間設備的統整、學生的轉學及入學、教育內容