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Niñez intermedia (Procesos cognositivos (Memoria sensorial (Almacenamiento…

- - - - Almacenamiento
        
        Conservación de recuerdos para su uso
        posterior
      - Recuperación
        
        se obtiene información o esta se
        recupera desde el almacenaje.
      - Codificación
        
        se prepara la información para su
        almacenamiento en el largo plazo y
        recuperación posterior
- - - - Experiencial
        
        aspecto creativo de la inteligencia
      - Elemento textual
        
        aspecto práctico de la inteligencia.
      - Componencial
        
        aspecto analítico de la
        inteligencia
- - - - El niño identifica la palabra impresa mediante
        dos métodos
        
        Recuperación visual
        
        Decodificación
    - - Las habilidades de escritura se relacionas
        directamente con las habilidades lectoras. Los
        niños aprender a traducir la palabra escrita en
        lenguaje hablado
- - - - También hay un segundo método en donde el
        aprendizaje en dos idiomas quienes no la hablan
        aprenden juntos en su propia lengua y en la de los
        demás
- - - - Pensamiento creativo
      - Liderazgo
      - Aptitúd específica
      - Intelecto general
      - Talento para las artes
      - Capacidad psicomotriz
- - - - La fobia a la escuela
      - El trastorno se ansiedad generalizada
      - Los trastornos de conducta
      - Transtornos de ansiedad
      - Trastorno obsesivo –compulsivo
      - Depresión infantil
    - - Psicoterapia individual.
        se le ayuda al paciente a cobrar mayor
        conciencia de su personalidad y relaciones para
        interpretar sus sentimientos y sus relaciones
      - Terapia de arte, esta terapia se utiliza cuando
        el individuo tiene limitaciones de habilidades
        comunicativas y conceptuales.
      - Terapia conductual. Psicoterapia donde se
        aplican los principios de la teoría del aprendizaje para eliminar comportamientos indeseables.
        
        Esta terapia es eficaz en niño y adolecentes.
      - Terapia de juego. El niño juega libremente y
        el terapeuta ocasionalmente hace preguntas,
        comentarios o sugerencias.
      - Terapia familiar. Familia en conjunto y se
        observa la interacción de los miembros con esto
        se indican los patrones que generan o inhiben el
        crecimiento
      - Terapia farmacológica. Para tratar trastornos
        emocionales en los años noventa se convino
        con la psicoterapia, algunos científicos
        condenan el uso de fármacos por qué no hay
        investigaciones suficientes de su efecto y
        seguridad.