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社會階層化與教育 (社會流動 (分類 (縱的流動（垂直） (向上 (工人→老師), 向下 (貴族→平民)), 橫的流動（水平） (社會階級/階層…

- - - - 階級間得流動
  - - - 社會階級/階層
        
        同類
        
        如:布商→米商
    - - 向上
        
        工人→老師
      - 向下
        
        貴族→平民
  - - - 個人憑自身努力而來
    - - 上層選擇
- - - - 不讓
        
        受教權
        
        受
        
        種族
        
        影響
        
        社經地位
        
        性別
        
        宗教
    - - 彌補缺陷的機會
        
        促進
        
        立足點的平等
        
        以發揮個人才能
  - - - 社經地位高學生
        
        教育機會
        
        選擇課程機會
        
        較多
      - 教育資源分配不均
  - - - 延緩
        
        課程分化
    - - 特教
      - 補救教學
      - 火炬計畫
- - - - 資產累積
        
        例
        
        中產階級VS無產階級
  - - - 聲望、地位
        
        例
        
        管理階層（經理）VS基層（清潔工）
      - 資產累積
- - - - 例
        
        垂直流動
  - - - 例
        
        種姓制度
- - - - 馬克思
    - - 原因
        
        經濟因素
      - 改善方式
        
        鬥爭與革命
    - - 不只經濟問題
    - - 無階級
  - - - 戴維斯
      - 穆爾
    - - 社會階層化無法避免
        
        因為
        
        社會化之結果
      - 社會分工
        
        各階層都有不同任務
    - - 代間影響大
        
        能力與地位不一致
- - - - 中介因素
        
        語言型態
        
        質與量不同
        
        語言學習環境不同
        
        影響
        
        學科學習
        
        社會化發展
        
        智力因素
        
        價值觀
        
        父母傳遞價值觀不同
        
        物質條件
        
        影響
        
        學習環境
        
        教育態度
        
        教育關心程度不同
      - 教育機會
        
        社經高者
        
        機會越多
        
        成就可能越高
- - - - 均接受相同教育
        
        無提前將普通教育與職業教育分流概念
        
        小學、國中、高中一脈相承
        
        有能力學生均有接受高等教育的機會
- - - - 進行分流
        
        一般學校
        
        職業學校
- - - - 預備(貴族)學校
  - - - 一般學校