PEDAGOGÍA DIFERENCIADA: DE LAS INTERACCIONES A LA ACCIÓN Philipe Perrenoud

El fracaso escolar

Consecuencia de las dificultades de aprendizaje, carencia objetiva de conocimientos y competencias.

Transferencia

Capacidad para volver a utilizar en otro contexto lo que fue descubierto en un primer entorno.

Transferencia Banal

Depende de los mecanismos elementales de la asimilación.

Transferencia problemática

Exige un esfuerzo, un trabajo cognitivo, ya que movilizan experiencias adquiridas.

Con la finalidad de que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en el aula.

Reconstrucción de la educación

Desarrollar habilidades por medio de proyectos.

Intereses comunes con la didáctica.

Transformación de la educación antigua a la moderna

Rebelión contra el fracaso escolar

Desarrollo de modelos educativos modernos.

Raíces en la escuela antigua.

Vermersh, Vargnaud y Piaget

Calidad de la práctica.

Afirman que el conocimiento tiene comunes intereses con la acción.

Los individuos que han logrado su escolaridad tiene conocimientos que han manifestado durante las pruebas y exámenes escolares.

Moto de aprendizaje.

Currículum real

Serie de situaciones y experiencias educativas.

El alumno salga del marco escolar y asuma riesgos.

Proceso de transferencia

Dominar las angustias

Resolver problemas

Ampliar conocimientos