PEDAGOGÍA DIFERENCIADA: DE LAS INTERACCIONES A LA ACCIÓN Philipe Perrenoud
El fracaso escolar
Consecuencia de las dificultades de aprendizaje, carencia objetiva de conocimientos y competencias.
Transferencia
Capacidad para volver a utilizar en otro contexto lo que fue descubierto en un primer entorno.
Transferencia Banal
Depende de los mecanismos elementales de la asimilación.
Transferencia problemática
Exige un esfuerzo, un trabajo cognitivo, ya que movilizan experiencias adquiridas.
Con la finalidad de que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en el aula.
Reconstrucción de la educación
Desarrollar habilidades por medio de proyectos.
Intereses comunes con la didáctica.
Transformación de la educación antigua a la moderna
Rebelión contra el fracaso escolar
Desarrollo de modelos educativos modernos.
Raíces en la escuela antigua.
Vermersh, Vargnaud y Piaget
Calidad de la práctica.
Afirman que el conocimiento tiene comunes intereses con la acción.
Los individuos que han logrado su escolaridad tiene conocimientos que han manifestado durante las pruebas y exámenes escolares.
Moto de aprendizaje.
Currículum real
Serie de situaciones y experiencias educativas.
El alumno salga del marco escolar y asuma riesgos.
Proceso de transferencia
Dominar las angustias
Resolver problemas
Ampliar conocimientos