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雲端心智圖融入教學 (七、經驗分享 (1.採用Coggle雲端數位心智圖, 2.容易使用、功能完整, 3.檔案可隨時增修、保存, 4…
雲端心智圖融入教學
七、經驗分享
1.採用Coggle雲端數位心智圖
2.容易使用、功能完整
3.檔案可隨時增修、保存
4.學習者思緒不受版面限制
5.可跨裝置使用：手機、平板、筆電
6.無線上網即可用於一般教室
7.可共用帳號，降低操作門檻
8.可共同編輯，同儕互動
9.可複製管理，教師快速建立鷹架及個別心智圖
10.可使用網址快速連結個別心智圖
11.可活用顏色、標籤，打造個人作品
12.可插入多媒體，幫助學習者連結資源：連結、圖片、影片
13.可匯入、匯出提供轉檔及擴展
五、研究方法
1.實驗設計
2.前置作業及測試
3.→能力前測→量表前測→軟體教學→正式授課→雲端心智圖繪製→繳交作品→能力後測→量表後測
4.統計分析
5.結論與建議
六、研究結果
1.有效幫助低先備能力者提升「自我效能」
2.有效幫助低先備能力者降低「認知負荷」
3.有效幫助低先備能力者提升「學習成效」
4.低先備能力學習者認為容易使用
5.低先備能力學習者願意使用
一、教學現場難題：
1.學生上課滑手機、不專心？
2.希望幫助學生組織學習
3.希望創造師生互動、多元思考
4.需要容易準備、快速上手
三、研究問題
1.導入雲端數位心智圖教學，對大學生的影響結果？
2.「雲端工具」是否容易使用、願意使用？
四、研究對象
1.大學生二年級學生共91人
2.「認知負荷-先備能力」高低分組，產生三組。
2-1.高認知負荷-高先備能力37人
2-2.高認知負荷-低先備能力37人
2-3.低認知負荷-中先備能力17人
二、理論
1.概念地圖比傳統方法有更好的學習成效
1-1.降低認知負荷、焦慮感
1-2.提升自我效能、專注力
1-3.知識概念的內化與發展
1-4.策略性的呈現學習成果
1-5.促進師生、同儕互動
1-6.可作為評量工具