Valoración en terapia ocupacional

Métodos de evaluación

Va desde pruebas muy específicas hasta baterías de procedimiento que evalúan toda la esfera del individuo

Revisión de la HC

Parte importante de este proceso

Registros médicos proporcionan información sobre el diagnóstico principal

Suele incluir informes y evaluaciones de otros profesionales

Esta información se resume y registra en la valoración inicial, lo ideal es obtenerla antes de que el paciente llegue a la unidad

Entrevista

Se obtiene información de como percibe sus disfunciones, necesidades, objetivos y roles.

Inicia la relación entre terapeuta y paciente

Factores intrínsecos: buena selección de preguntas, áreas a cubrir

Factores extrínsecos: lugar donde se hace la entrevista, la privacidad, las interrupciones, el ambiente

Propósitos

Información sobre el paciente para desarrollar objetivos

Comprensión del paciente sobre el rol del terapeuta

Oportunidad que el paciente comente su situación particular y desarrolle planes para cambiarla

Temas que abordar

Necesidades personales, Autoevaluación de sus problemas

Expectativas y objetos personales, relaciones interpersonales

Equilibrio entre las diferentes áreas ocupacionales

Roles, nivel de educación

Valores, intereses, experiencia laboral, contextos ambientales

Observaciones

Obtiene información sobre el paciente (habilidades físicas, postura)

Observación estructurada, como el paciente ejecuta una actividad determinada

Procedimientos formales de evaluación

Tests o instrumentos que proporcionan direcciones específicas sobre qué y cómo será evaluado, que datos serán comunicados

hay dos tipos de instrumentos de evaluación, el estandarizado y no estandarizado

Características

Fiabilidad: obtener los mismos resultados en repetidas mediciones

Válidez:

Sensibilidad al cambio: detectar alteraciones o cambios en el paciente

Especificidad: individuos que no tienen alteración

Test estandarizado y no estandarizado

Procedimientos específicos de la evaluación

Área psicológica: Pruebas proyectivas, evaluaciones cognitivas y baterías de evaluación (entrevistas, cuestionarios)

Área de integración sensorial: Pruebas según la edad, el trastorno (como problemas en la percepción visual, etc.)

Área de funcionalismo y físico y neuromuscular: Evaluación de control motor y reflejo, de las actividades básicas, instrumentales

Bibliografía: Begonia Polonio López, Pilar Durante Moliena y Blanco Noya Arniz (2011). Conceptos fundamentales de la TO: Madrid: Médica Panamericana

Mayrín Arjona Martín 16/10/17

Conferencia nacional de directores de las escuelas universitarias de TO. (Mayo 2004). Libro blanco de la diplomatura de la TO. 2004