Valoración en terapia ocupacional
Métodos de evaluación
Va desde pruebas muy específicas hasta baterías de procedimiento que evalúan toda la esfera del individuo
Revisión de la HC
Parte importante de este proceso
Registros médicos proporcionan información sobre el diagnóstico principal
Suele incluir informes y evaluaciones de otros profesionales
Esta información se resume y registra en la valoración inicial, lo ideal es obtenerla antes de que el paciente llegue a la unidad
Entrevista
Se obtiene información de como percibe sus disfunciones, necesidades, objetivos y roles.
Inicia la relación entre terapeuta y paciente
Factores intrínsecos: buena selección de preguntas, áreas a cubrir
Factores extrínsecos: lugar donde se hace la entrevista, la privacidad, las interrupciones, el ambiente
Propósitos
Información sobre el paciente para desarrollar objetivos
Comprensión del paciente sobre el rol del terapeuta
Oportunidad que el paciente comente su situación particular y desarrolle planes para cambiarla
Temas que abordar
Necesidades personales, Autoevaluación de sus problemas
Expectativas y objetos personales, relaciones interpersonales
Equilibrio entre las diferentes áreas ocupacionales
Roles, nivel de educación
Valores, intereses, experiencia laboral, contextos ambientales
Observaciones
Obtiene información sobre el paciente (habilidades físicas, postura)
Observación estructurada, como el paciente ejecuta una actividad determinada
Procedimientos formales de evaluación
Tests o instrumentos que proporcionan direcciones específicas sobre qué y cómo será evaluado, que datos serán comunicados
hay dos tipos de instrumentos de evaluación, el estandarizado y no estandarizado
Características
Fiabilidad: obtener los mismos resultados en repetidas mediciones
Válidez:
Sensibilidad al cambio: detectar alteraciones o cambios en el paciente
Especificidad: individuos que no tienen alteración
Test estandarizado y no estandarizado
Procedimientos específicos de la evaluación
Área psicológica: Pruebas proyectivas, evaluaciones cognitivas y baterías de evaluación (entrevistas, cuestionarios)
Área de integración sensorial: Pruebas según la edad, el trastorno (como problemas en la percepción visual, etc.)
Área de funcionalismo y físico y neuromuscular: Evaluación de control motor y reflejo, de las actividades básicas, instrumentales
Bibliografía: Begonia Polonio López, Pilar Durante Moliena y Blanco Noya Arniz (2011). Conceptos fundamentales de la TO: Madrid: Médica Panamericana
Mayrín Arjona Martín 16/10/17
Conferencia nacional de directores de las escuelas universitarias de TO. (Mayo 2004). Libro blanco de la diplomatura de la TO. 2004