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魏晉南北朝 (文學教育 (閱讀教材 (《文心雕龍》, 詩賦文章, 《詩品》, 《莊子》, 《昭明文選》, 《老子》, 史書, 《孝經》, 佛經,…
魏晉南北朝
文學教育
閱讀教材
《文心雕龍》
詩賦文章
《詩品》
《莊子》
《昭明文選》
《老子》
史書
《孝經》
佛經
《論語》
閱讀教學
自學為主
目治、口治
會意通旨
辯論式、啟發式
識字教學
六書法
寫作指導用書
《詩品》
《文心雕龍》
《文賦》
識字教材
《千字文》周興嗣
《開蒙要訓》馬仁壽
作文教學
跟隨長輩參加寫作活動
自作或帶長輩作應用文
自擬題或師長命題作文
擬作
觀念
玄、道、佛、儒融合
唯心主義
傾向終歸儒教
私學人才
教育理論爭鳴（質疑儒學）
九品中正制
時代背景
文化思想多元發展
教育理論爭鳴
國際交流
日本 朝鮮 印度
政治動盪、官學腐敗
盛行
三玄
莊子
周易
老子
佛教
書法
語文教育思想代表家
顏之推
廣泛閱讀，領會精要
多問、分析
語言訓練的重要
寫作有規矩而謹慎
虛心勤奮學習態度
三為亡國之人
北齊 北周 隋朝
劉勰
文以明道
寫作
語言
對事物有細膩觀察充實自身
觀察
想像
創造
感受
文心雕龍
時間
西元196年～西元589年