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CAP. 11 - A APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL (Modelo Industrial (Concentração…
CAP. 11 - A APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL
Nos anos 40, Georges Friedmann mostrava como a racionalização taylorista do trabalho prejudicava a aprendizagem nas organizações
Modelo Industrial
Concentração de trabalhadores da industria
Divisão do trabalho
Rena concentrada nos países desemvolvidos
Fragmentação das tarefas
Separação entre vida privada e pública
Conceito de estilo de vida
Maior mobilidade social
Produção em massa e consumismo
Mecanização e automação do trabalho
Predomínio da racionalidade absoluta
Sindicalismo com forte movimento social
Estabilidade e comunidade social como valores predominantes
Controles burocráticos e controle social
Aprendizagem em circuito simples (Argyris)
Modelo Pós-industrial
Aprendizado em circuito duplo (Argyris)
Predominância do setor terciário
Globalização
Predomínio da tecnologia da informação
Processamento das informações como mecanismo de geração de valor
Diversidade cultural
Desregulamentação e descentralização
Aumento da complexidade dos sistemas técnicos e sociais
"Organizações em aprendizagem"
Identidades evolutivas
Racionalidade limitada
Ambiente de trabalho e ambiente privado se confundem
Predomínio do presente como unidade temporal
Homo Ludus substitui o Homo Faber (DeMasi)
Homem que aprende, baseado nas teorias de Herzberg
Aprendizagem de circuito simples
Não questiona os pressupostos básicos do sistema
Aperfeiçoamento do sistema atual
Curva de aprendizado do sistema operacional
Aprendizagem de circuito duplo
Percepção e exploração do ambiente e acesso a novas informações
Comparação com o funcionamento do sistema atual
Questionamento e reconfiguração do sistema
Institucionalização da mudança