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Técnicas e instrumentos cualitativos de recogida de datos (pasos (observar…
Técnicas e instrumentos cualitativos de recogida de datos
la observación participante
llevar un control por escrito
especificar la duración y frecuencia
planeda sistemáticamente
seguir principios de confiabilidad y validez
proposito especifico
pasos
observar cuidadosamente
determinar el modo de registrar los datos
registrar los datos observados
determinar los objetivos de la observación
analizarlos e interpretarlos
determinar el objeto
elaborar conclusiones
elaborar el informe
grupo nominal.
ventajas
proporciona a cada miembro un tiempo para pensar
evita el dominio de personalidad
evita las críticas durante la fase de producción de ideas
reduce errores en la toma de decisión del grupo
estimula la participación de los participantes
los participantes no solo producen respuestas, sino agrupan una misma categoría.
favorece la ordenación de ideas importantes
incorpora técnicas de votación para conseguir un juicio grupal final.
facilita la recogida de propuestas
orientaciones
tamaño de grupo
materiales
lugar
tiempo
3.Técnica DELPHI
características
no requiere presencia física
impide la nfluencia de un particpante porotro
retroalimentación controlada
permite el cambio de opinión
la itericia (todas las consultas que sean necesarias)
si comete un error no será conocido por los demás.
anónimo
fases
formulación del problema
selección de los participantes
primer cuestiuonario
segundo cuestionario
tercer cuestionario
informe final
ventajas
criterio con mayor grado de objetividad
libres para la expresiön
el consenso es muy confiable
permite valorar alternativas
evita conflictos entre expertos
el experto se siente involucrado
no hay necesidad de desplazamiento
obliga a un proceso de discriminación, selección y priorizacion de soluciones.
ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD
características
proceso
ventajas
tecnica muy válida cuando se tiene poca información
permite conocer en profundidad los temas
útil cuando se trata de temas que exigen anonimato
desarrollo
1ra : fase introductoria:
final y cierre
habilidades de comunicación
síntesis
señalamiento
clarificación
parafraseo
escucha activa
silencio
registro de la información
utilización de videocámaras
tomar notas
registro posterior a la entrevista
análisis e interpretación
leer y escuchar reiteradamente y conocer los datos y aspectos más importantes
el entrevistador reconstruye el mundo del entrevistado
se analizan elementos sucesos, momentos más importantes para el entrevistado
comprende
respuestas objetivamente verdaderas
entrevistador es oyente interesado
explora uno o más temas
permite la flexibilidad
aborda nuevos temas
información contextualizada
resouestas abertas
las respuestas puenden ser grabadas
hay relación de confianza y entendimiento
Grupos de discusión
ventajas
papel del moderador
papel del participante
desarrollo de la sesión
nombrar un secretario
selección de participantes
el moderdor formula con precisión del tema
planteamiento de los objetivos
se establecen normas a seguir
los inegrantes del grupo exponen sus ideas.
se formula conclusiones.
saber escuchar
deben favorecer las conclusiones
tiene que ser homogéneo (edad, nivel educativo)
explica los objetivos
lleva el control del tiempo
agradece
orienta sobre ka dinámica
hace referencia a la confidencialidad
permite estudiar temas y generar hipótesis
proporciona infrmación en profundidad
son flexibles
genera un contexto de interacción
facil de conducir
Historia de vida
características
tipos
fases
elaboración de un ahistoria de vida
etapas siguientes
finalidad de la investigación
forma de registrar la conversación
acceso a otras personas
seguir con el anonimato
publicación de la investigación
etapa inicial
determinar la unidad de análisis
recopilar documentos
justificar el método
buscar informantes ideales.
objetivos
la duración
recolección de datos
el análisis de datos
los preparativos
historia de vida focales o temáticas
historia de vida completa
la construcción de historias de vida, ya sean completas o parciales.
el investigador planea el levantamiento de información
el investigador selecciona el temay el propósito
elaborado en torno a una fuente principal
considerado fuente primaria
el investigador selecciona la secuencia