Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Текст (Стоп-слова (Вводные конструкции (Общеизвестное: "как…
Текст
Стоп-слова
Вводные конструкции
Общеизвестное: "как известно", "не секрет"
"Честно говоря", "признаться", "по правде сказать"
"Точнее", "вернее", "другими словами"
-
-
Видимая вежливость. Вместо этого проявляйте действительную заботу: упрощайте текст, помогайте решить проблему.
-
-
Оценка
-
Текст с фактами сложно создавать. Нужно провести своё расследование: разобраться в теме, изучить технические документы, почитать отраслевую прессу и поговорить с производителем.
Давайте людям факты, истории, примеры, чтобы они сами оценивали нужные вам предметы.
Иногда оценки помогают понять сложные факты, в таком случае можно сделать факты вместе с оценками.
В рекламе расскажите о ситуациях, когда продукт окажется полезным. Не говорите, что товар прекрасен, расскажите, когда он прекраснее всего.
Усилитель оценки ("очень большой") перетягивает на себя внимание, и главное слово становится второстепенным.
Штампы
-
-
Рекламный текст со штампами может использовать кто угодно. Такая реклама не выделяется на фоне остальных и не запомниться читателю. Выделяться нужно фактами, а не напыщенной респектабельностью.
"В наши дни", "сегодня", "в современном мире". В русском языке настоящее время - время по умолчанию. Если не сказано иное, мы воспринимаем текст в настоящем. Штампы выбросить, время уточнить, актуальность проблемы доказать. При сравнении настоящего с прошлым или будущим подобные штампы нужны.
Официозом и формальностями часто пытаются скрыть правду. Когда вы не говорите людям правду, вы причиняете им вред. Они не могут сделать правильные выводы и принимают неверные решения.
"Администрация": проявляйте заботу, а не силу. Помогайте разобраться в проблеме, оставляйте точные контактные данные, а не "администрация не несет ответственность".
Заумные слова
Если слова читателю непонятны, он не поймет текст - автор провалится. Если читатель понимает умные слова, он легко подловит автора на неграмотном использовании.
-
-
Использовать психологические и медицинские термины, если речь идет не о психологии или медицине, - дурной тон.
Лучше просто об умном, чем сложно о ерунде.
Эвфемизмы
Показывают неуважение к собеседнику, трусость и нарциссизм: человек как бы хочет вас оскорбить, но не хочет выглядеть при этом плохо в чужих глазах.
Мямлить, расшаркиваться и обтекать вокруг неудобных тем легко. Это не признак деликатности, так умеют все. А чтобы называть вещи своими именами, нужны характер и воля.
Высказывать оценку не человеку, а его поступкам, а ещё лучше - тому, как этот человек влияет на вас.
Отглагольные
Чтобы текст был интересным, в нем должно быть действие -
интересная и подвижная картинка.
Отглагольные существительные (мы занимаемся продажей - мы продаем, осуществлять деятельность по продвижению - продвигать)
Причастия (компания, оказывающая услуги по продвижению - компания продвигает)
Деепричастие (получив деньги, они пошли в магазин - они получили деньги и пошли в магазин, являясь представителем марки - мы представляем марку)
Страдательный залог - маскирует того, кто действует (деньги потрачены - подрядчики всё потратили). Страдательный залог нужен тогда, когда меняется характеристика (банк отклонил платеж - платеж отклонен)
Неопределенное
"Более", "около", "примерно", "не менее".
Округлять числа (не 1 594 954, в а 1 600 000)
Местоимения - "некая", "какой-то", "кое-что", "некоторые"
Брехня
Ложь - искаженные, неправдивые факты. Брехня - когда фактов нет.
Появляется, когда автор не владеет фактами, но хочет подкрепить мысль.
Обобщения - автор раздувает из единичного случая тенденцию, чтобы случай казался более важным.
Если фактов нет, можно ссылаться на наблюдения из собственной жизни или разговор с другим человеком.
Донести мысль
Синтаксис
Чтобы получился хороший синтаксис, читайте текст вслух и переписывайте всё, на чем спотыкаетесь.
Используйте сильное подлежащее, которое умеет совершать действие, и сильное сказуемое - действие, которое можно представить.
Парцелляция - разбивка предложения точной в произвольных местах. Чтобы проверить текст на прцелляцию, прочтите предложение из его середины. Если предложение не имеет смысла, то это парцелляция.
-
Запятая: убирать
-
Косвенная речь (Сказал, чтобы все вопросы задавали ему - попросил задавать ему все вопросы)
"Я считаю, что", "я чувствую, что", "мы видим, что", "я полагаю, что"
""как.... так и", "не только... но и"
-
Информативность
Одна новая мысль на одно предложение. Новая мысль: 1) знакомим читателя с незнакомым, 2) знакомое взаимодействует с незнакомым.
-
Какая мысль незнакомая, а какая - давно известная, зависит от читателя. Автор должен чувствовать, какой уровень подготовки у его читателей.
Объяснение по цепочке: сначала промежуточные сущности, а потом с их помощью объясняем то, что должны были объяснить изначально.
Абзац
Один абзац - одна тема. Тема задается первым предложением. Всё, что не связано с ним, - мусор.
Текст плохо разделен на абзацы - автор не владеет повествованием. Одни мысли большие и подробные, другие - короткие и невнятные.
Первое предложение
Или начало абзаца - кикер. Это что-то интригующее и необычное, в основном используется в развлекательных статьях. Кикер должен заинтересовать читателя.
-
-
Начало абзаца - полезная и понятная главная мысль. Ели вначале абзац не зацепит читателя, он перескочит к следующему, и к следующему. В итоге вообще закроет статью.
Последнее предложение
-
Представьте, что всё, что запомнит читатель из абзаца, последнее предложение. Каким оно должно быть?
Не должно дублировать то, что сказано в первом предложении. Добавляйте новую информацию.
Цель текста
Прежде, чем писать текст, нужно определить, зачем мы его пишем. Правильно поставленная цель определит направление текста, поможет убрать лишнее и написать то, что нужно.
Цель - то, что должно измениться в голове читателя после прочтения текста. А - то, что читатель думает до прочтения статьи. Б - то, что он должен понять после прочтения. Хороший текст двигается от А до Б по прямой.
-
Структура
Заголовок, абзацы, подзаголовки - проще читать и воспринимать статью, когда нет простыни текста.
-
Заголовки и подзаголовки должны иметь общую структуру (Моя Барселона: Куда сходить, Еда, Развлекаемся! - Что желать в Барселоне: Гулять, Ужинать, Танцевать)
Чтобы показать читателю, что одни части статьи похожи друг на друга, а другие - нет, используйте подзаголовки с разной структурой
Что делать в Испании: В Мадриде, В Барселоне, Транспорт, Визы, Деньги.Транспорт, визы и деньги относятся ко всей поездке в целом.
Хорошая структура - статья рассказывает о себе до того, как вы начнете её читать.
Вступление: погружать в тему / актуализировать знания / создавать интерес - история с интригой / формировать доверие к автору - личная история.
Заключение: закрепить содержание статьи, помочь читателю сложить полную картину.
-
Инструкция - как подготовиться, что дальше, что теперь...
-
Размышления - как это отразится на читателе, герое
Заголовок
-
Не передергивайте. Заголовок не должен формировать ложное понимание темы. Представьте, что заголовок поставили отдельно от статьи и подписали вашим именем. Что он расскажет читателю?
Правильно объяснить
Дидактика - дисциплина, которая изучает принципы обучения.
Настроить читателя: начать с чего-то знакомого и понятного, обозначить, какую пользу читатель вынесет из статьи.
Если вам кажется, что вы говорите банальные вещи, ничего страшного. Обучающая статья на то и обучающая, чтобы знающий человек рассказывал новое незнающему. Пишите подробно и не жалейте деталей из жизни.
-
-
-
Материал нужно привязать к реальности. Объясните, зачем нужно знать теорию, о которой пишите, и как эти знания повлияют на жизнь читателя. К любой теории - пример, историю, персонажа или случай.
В конце статьи предложите читателю выводы или краткий конспект всего, что вы прошли.
Факты
Понятны читателю, согласованы с его опытом.
-
Правдивы. Факты, которые невозможно доказать, снижают доверие читателя.
Не много цифр рядом. Цифры рядом вызывают желание их перемножить, поделить или сложить.
60 метров в длину - понятно. Мы ходили это расстояние. 60 метров в высоту - непонятно. Лучше - высота 17этажного дома.
Текст должен быть ближе читателю - не осуждайте его и не учите, станьте на его место и покажите, что он чувствует, с какими проблемами встречается, и как их решить.