Metodología de recuperación de la práctica docente

Autorregistro

Propone la autobservación del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de la herramienta de “autorregistro”, el cual permite “congelar” la situación para analizarla con mayor detenimiento a posteriori.

Tipos de registros

Registro simple

Contiene: ubicación, hecho y reflexión

Registro ampliado

Contiene simbología especial, para indicar aspectos específicos.

Atonomía docente

Busca mejorar profesionalmente a los docentes sin afectar el tiempo de clase, ensayar las propuestas de cambios dentro del aula en un contexto real y asegurar la transferencia de las propuestas al aprendizaje de los estudiantes

Implica

Acompañamiento por parte de un experto o colega.

Medir el nivel cognitivo de los alumnos, y la visión que tienen de la clase.

Experimentar el uso de otras metodologías didácticas

Autoevaluación docente

Propone una serie de indicadores de desempeño que permiten detectar los factores que pueden estar interviniendo de forma positiva o negativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Etapas

Preparación: se analiza el ambiente, los programas y planes de estudio, así como de la políticas educativa.

Realización: se revisan las actividades docentes realizadas dentro del aula.

Evaluación, tanto del aprendizaje como de la propia práctica docente.