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Formation initiale atelier (Pistes (Vague de fond : co création (Approche…
Formation initiale atelier
Reco 1 : ouvrir le débat enseignt sup/entreprise et étudiants sur métier d'ingénieur et de manager et le contenu des cursus de formation
Expérience C Dalmasso Paris Tech
Comment outiller
#
Besoins
De qui?
Sur 3 ans maintenant
Modules vidéo pour rafraîche
REX*
Analyse
Expérience...
Martine Tani ENS GSI créé il y a 25 ans
Ingénieur pris en tant que personne
Travail avec les PME
Référentiel emploi compétences
revu en 2015
1/3 des formations
Pédagogie par projet
Dimension individuelle
Intell/corpo/lien
Dimension équipe
Qu'est ce qui reste d'humain quand un manager est sous stress
Dimension collecrive (promo)
Innovations
IAE Paris Patrick Gilbert
Auto censure pour parler de l'entreprise où on est en apprentissage
REcul critique
Appel à l'innovation
Acceptation
Contre le discours officiel
Apprivoiser l'entreprise
Mieux valoriser et reconnaître la mission de le professeur
Edouardo Palmieri
Manifeste
Former l'ingénieur citoyen
Gouvernance
Questionnement : absence de syndicat étudiant dans les écoles d'ingénieur
Changement dans cursus
Mais pas ancrée notamment ds processus décisionnel
Pistes
Rédaction études de cas : témoin et anticipe les changement. Auteur en général chercheurs
CCMP Centrale de cas et de Medias Pédagogiques
Vague de fond : co création
Approche finlandaise
School Lab
Pas beaucoup de lien recherche/enseignement
Chaires
Peu de réel présence des étudiants
Questions de l'entre soi
Sélections ou professionnalitsations
Ouverture université et grande école
Reco 2 Mobiliser les expériences de stage, d'alternance
Jacques Grandjean, Ponts Paris Tech
Apprentissage expériences
Avec pairs
3 jours
Analyses de pratiques
Dynamique et liens professionnels (quel environnement)
On en fait un savoir transmissible.
Le plus compliqué
Pas de conférence
Fluide
Satisfaction 90 %
On pris conscience de la dimension psychosociale
Marie Rappy, EN (sécurité social) 3S
5 semaines stage management du travail au milieu du cursus
Mise en situation de management de proximité
2 jours et demi REX
Impulse de la théorie à partir des besoins ou cas exprimés
Mise en confiance
Psychologues du travail
Jean-Baptiste Suquet, Neoma BS
MOOC IMPACT Sarah Ghaffari, IMT Atlantique pour les 2 ème années
Négo avec l'entreprise sur quelques heures
DU n'existe pas
Le font à la place
Référentielils BEST
Travail réel, MOOC
4 dimensions du management
Reco 3 développer des programmes d'innovation en matière d'organisation et de management
Eric Godelier Ecole Polytechnique
Développer capacité de décentrement
Observation
Capacité de montrer le complexe
REcherche Actions
Le savoir est partagé
Est ce que vous vous engueulez
Capacité à poser les questions/ pas à les résoudre
Mise sous pression
Patoge
HEC/Polytechnique//japonais
Annick Boissière et Bruno Chavagneux, ISTP/Ecole des Mines St Etienne Partenariat ANACT pédagogique/projet de transfo de l'entreprise de l'apprenant/l'apprenant
Working expedition de 3 * 3 jours
Elève s de l'ESTP
Eleve de sociologie de Lyon
Mêmes problèmes start up que gde entreprise
Bien être et bien faire
Ce qu'ont vu
Performance Lab
Sur QVT : on comprend d'abord le terrain
3 enjeux
Sociétal
Santé
Marché économique
Mélanie Ciussi SKEMA BS, programme IDEE
Mise en action 4 ans
Expérientiel à 39
POC gamifiés
Entiereté
Gestion de projet/de leur équilibre/tension
Cursus
Hors classe
Vont résoudre des problèmes d'entreprise
Innovations durables/transformation
Processus de gestion de tension/forêt
Management durable
Gestion de talent pour qu'ils e connaissent
PArler/co construire et adapter/organiser en fonction de la situation/se sentir impliqué utile dans l'organisation
Dans tiers lieux
Entreprises
Ecoles
IDRAC groupe Elance sur problématique QVT SAT
Modes//fonction pédagogique
Mode projet Dubreuil : faire attention car on n'est plus sur les compétences
Start up
Cedric Dalmasso
enseingnement chercheur Mines
Enseignante chercheuse, Martine Tass ENS GSI