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formation (Le plan prévoit une enveloppe de 11 milliards pour la formation…

- - - - impact du numérique sur le monde du travail (et l'orientation et la formation) : « Demain nous assisterons à une révolution du rapport du citoyen à l’information, a prédit la ministre. Ce dernier voudra lui-même faire ses choix de formation et de mobilité. Certes, il faudra un accompagnement mais une partie importante de la population exigera les moyens de son auto-orientation », a-t-elle prévenu, encourageant ainsi les acteurs de la formation à engager leur propre révolution numérique, le plus rapidement possible.
        
        enjeu à l’adaptation des compétences à la révolution numérique, qui devrait détruire 10 à 15% des emplois, et en transformer 50%.
    - - Quant à Gérard Cherpion, Président de la commission emploi, formation professionnelle et apprentissage de Régions de France, il ne décolère pas. « La formation des demandeurs d’emploi, c’est une compétence des régions ! Les milliards ne répondent pas aux problèmes de la formation des gens ! La question est la suivante : quelle formation pour quels emplois ? Dans les Vosges, ce sont 75% de concitoyens qui ont un niveau V (au maximum un niveau BEP ou CAP NDLR). Ce sont des postes à pourvoir, et personne en face. Qui d’autre que les régions ont la capacité de répondre à ces problèmes concrets ? Elles sont plus efficaces, à condition de leur en donner les moyens ! », a-t-il lancé, s’offusquant que l’Etat ait déjà lancé un appel à projet national pour la formation à distance
      - Si les régions sont fébriles, c’est que les velléités centralisatrices du président Macron n’ont pas échappé aux exécutifs régionaux, qui sentent une lourde menace sur le pilotage de l’apprentissage.
        Des régions qui pourraient seulement conserver la formation des demandeurs d’emploi
        Dans sa feuille de route pour la transformation de l’apprentissage et de la formation professionnelle dévoilée le 25 octobre 2017, le Premier ministre Edouard Philippe a précisé les intentions de l’exécutif. Il a ainsi annoncé vouloir placer les entreprises « au cœur » du nouveau système. De fait, les rumeurs vont bon train, laissant entendre que le gouvernement pourrait confier l’apprentissage aux branches, tandis que les régions conserveraient la formation des demandeurs d’emploi.
      - La loi du 5 mars 2014 avait permis un meilleur accès à la formation par le biais notamment de la création du Compte personnel de formation, l’obligation d’un entretien professionnel…La nouvelle loi sur la liberté de choisir son avenir professionnel, qui devrait être adoptée en juillet, va apporter à nouveau de profonds changements. En effet, les régions perdront leur compétence du pilotage sur le volet de l’alternance et de l’apprentissage, et ce au profit des branches professionnelles. En revanche, elles auront la responsabilité de l’information et de l’orientation des jeunes.Comment alors exercer au mieux cette compétence, dès lors que les régions ne disposeront pas de tous les leviers nécessaires dont celui de l’apprentissage. Quels seront les nouveaux enjeux des régions ?
- - - - CléA, socle de connaissances et compétences professionnelles
        CléA est un diplôme reconnu, un certificat officiel que vous pourrez faire valoir partout en France et qui vous permettra de continuer à apprendre tout au long de votre vie professionnelle.
        
        CléA atteste de vos connaissances et de vos compétences dans 7 domaines clés :
        
        S’exprimer en français
        
        Utiliser un ordinateur
        
        Respecter les règles et travailler en équipe
        
        Travailler seul et prendre des initiatives
        
        Avoir l’envie d’apprendre
        
        Maîtriser les règles de base : hygiène, sécurité, environnement
- - - - Défini en lien avec les OS, il fixe :
        
        Les valeurs communes
        
        Les objectifs partagés en matière de formation
        
        Les conditions d'accès aux différents dispositifs de formation (DIF, prepa concours, etc) et les décharges horaires éventuelles
        
        L'organisation et les compétences des différents acteurs
        objectifs d'efficacité