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Évaluation (Types (Formative (Pourquoi (découvrir les difficultés,…
Évaluation
Types
Diagnostique
Pourquoi
Tester le niveau
Classer/positionner les apprenants
Comment
test d'entrée/test de prérequis
Quand
Avant la formation
Sommative
Quand
à la fin de la formation
Comment
projets/examen final /
Pourquoi
vérifier la conformité à une norme
contrôler le minimum des compétences requises
vérifier l'atteinte des objectifs
Formative
Pourquoi
découvrir les difficultés
vérifier le degré de progression
ajuster les modalités
Comment
Exercices/QCM/question à réponses ouvertes et courtes
autoévaluation ou évaluation formatrice
Quand
Continu/tout au long du procesuus de la formation
Rôle pour
L'enseignant
L'institution
L'apprenant
Les organismes de certification
L'évaluation à distance
modalités
asynchrone
synchrone
La médiatisation
plateforme
logiciels
contexte d'apprentissage
Hybride
présentiel enrichi
totalement à distance
La médiation relationnelle
planifiée et instrumentée
forums de discussion
séances de tchat
Les outils
Évaluation des connaissances
#
Évaluation de la souvenance des faits
Évaluation de l’interprétation et du raisonnement
Evaluation des gestes et des attitudes
examen oral structuré
épreuve pratique
observation directe
évaluation globale
domaines
Apprentissage
Enseignement
