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NIÑEZ INTERMEDIA (DESARROLLO PSICOSOCIAL (Desarrollo del autoconcepto…

- - - - Mapas de representaciones:
        Relaciona un aspecto de si mismo
        con otro
    - - Los niños empiezan a integrar rasgos
        específicos del yo en un concepto
        general de varias dimensiones
    - - Elementos de una sola dimensión
        aislados.
        No median en conexiones lógicas.
  - - - Como la culpa, la vergüenza
        y el orgullo se desarrollan a finales
        del tercer año de vida.
    - - Los niños tienden a confundirse en la
        comprensión de que pueden
        experimentar diferentes reacciones
        emocionales al mismo tiempo.
- - - - Incapacidad para entender que algunas operaciones o acciones.
    - - Es cuando se logra entender dos cosas iguales y lo sigan siendo aun cuando se altera.
    - - Es la tendencia para enfocarse en un aspecto.
    - - Suposicion de que todos los demas piensan, sientes igual que ellos.
    - - Tendencia a vincular mentalmente experiencias particulares haya o no haya relación.
    - - Atribuir vida a objetos inanimados.
    - - Confundir lo real con la apariencia externa.
  - - - Los niños organizan objetos, personas y sucesos.
    - - Los niños cuentan y manejan cantidades.
    - - Los niños se dan cuenta que todos los sucesos tienen causas.
    - - Sienten la necesidad de consolar a un amigo molesto.
    - - Los niños son cocientes de que las alteraciones superficiales no modifican la naturaleza de las cosas.
    - - Los niños cobran cada vez mas conciencia de que hay poder en la mente.
    - - El niño no necesita estar en contacto sensioromotor con un objeto para pensar en el.
- - - - Con esto se busca detener la conducta
        indeseable mediante la imposición verbal o física.
    - - Consiste en ignorar al niño o mostrar
        desagrado.
    - - Consta del uso de la fuerza física con la
        intención de causar dolor y no
        daño, para corregir o controlar
        la conducta.
    - - Son para inducir comportamientos
        deseados o detener los no
        deseados.
  - - - Valoran la autoexpresión y
        autorregulación, exigen poco,
        casi no castigan y dejan que los
        niños revisen sus propias
        actividades.
    - - Los padres valoran la individualidad
        de sus hijos, pero subrayan las
        limitaciones sociales.
    - - Los padres se enfocan en sus propias
        necesidades y no en las de sus
        hijos.
    - - Los padres esperan todo del niño y la
        obediencia es indiscutible.
- - - - Se procura la comprensión del oyente
    - - Habla en voz alta sin intención de comunicar