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Niñez temprana (Desarrollo emocional (Memoria (Memoria Genérica.- Tiene…
Niñez temprana
Desarrollo emocional
Memoria
Memoria Genérica.- Tiene una idea general de sucesos importantes y familiares pero sin detalles temporales o espaciales
Memoria Episodica.- Es el sentimiento y realizacion de haber experimentado un determinado incidente que ocurrio en un momento y lugar especifico
El Autoconcepto .- Representa la imagen mental descriptiva y la capacidad de evaluar las capacidades y rasgos propios.
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Comprensión.- A partir de los 5 años los niños empiezan a tener entendimiento de algunas de sus emociones, lo cual los ayuda a adaptarse en el ambito social
Emociones simultaneas.- Los niños se confunden ante la idea de poder experimentar varias emociones al mismo tiempo
Emociones .- Los primeros tipos de emociones se manifiestan interiormente contra la persona misma, como la culpa o verguenza
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Aspecto educativo
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Técnicas de disciplina
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Técnicas inductivas.- Son para inducir comportamientos deseados o remover los no deseado razonando con el niño
Estilos de crianza
Autoritario.- Los padres esperan el mayor rendimiento del niño y obediencia indiscutible, dando como resultado niños descontentos
Permisivo.- Los padres no son exigentes ni castigan y dejan que el niño sea más independiente, dando como resultado niños inmaduros
Autoritario.- Los padres valoran la individualidad del hijo pero siguen habiendo limitaciones sociales. Los hijos suelen ser más independientes y felices como resultado
Desarrollo cognoscitivo
Etapa preoperacional
Progresos
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Comprensión de identidades.- Aprenden que las alteraciones superficiales no alteran la naturaleza de las cosas
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Limitaciones
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Enfoque en los estados y no en las transformaciones.- Es cuando no se entiende que las cosas no pueden seguir siendo igual aun cuando se cambia su apariencia
Razonamiento Transductivo.-Costumbre de vincular mentalmente experiencias particulares, aunque realmente no exista relación
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Desarrollo del lenguaje
Tipos de discurso
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Discurso privado.- Utilizado a partir de los 4 o 5 años, este consiste en hablarse en voz alta sin intención de comunicarse
Desarrollo fisico
Desarrollo motor
Habilidades motoras finas.- Pueden realizar actividades como atar ajugetas o usar tijeras, lo cual hace al niño más independiente
Habilidades motoras gruesas.-El desarrollo de las áreas sensoriales y motoras permite
una mejor coordinación entre lo
que el niño desea y quiere hacer