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ADA DEV Interactions entre pairs (plan alternatif) (Avec qui ? (Avec les…
ADA DEV Interactions entre pairs (plan alternatif)
Où ?
à l'école
Consignes officielles de l'éducation nationale
1986 : Développement des relations interpersonnelles comme objectif à atteindre
1995 : Relations interpersonnelles comme moyen d'apprentissage
2002 : Tutorat entre enfants et coopérations entre enfants comme moyen d'apprentissage
2006 : Socle commun de compétences et de connaissances (autonomie et initiative)
2008: Devenir élève: coopérer & devenir autonome
2015: Soi & les autres: Se construire comme une personne singulière au sein d'un groupe
Travaux de groupe
Quand ?
En Maternelle
Compétences limitées
Compétences langagières en cours d'élaboration
Enfants auto centré jusqu'à 4 ans environ
Compétences métacognitives pas installées
La fonction d'imitation: véritable rôle d'acquisition & d'organisation (Winnykamen, 1990)
Comment ?
Interaction dissymétrique / tutorat (Baudrit, 2003)
Effets cognitifs chez les tuteurs et les tutorés (Baudrit, 2003)
Forme précoce d'interaction (Berzin, 2005)
Asymétrie dans l'interaction (Gilly, 1987)
Interaction sociocognitive entre tutoré et tutorant
Langage en interaction (Bruner, date)
Participation de l'élève à son propre apprentissage
Le tutoré met ses informations sous forme ajustée aux possibilités du tutoré (Vygotski)
Zone proximale de développement (Vygotski)
Interactions symétriques
Rôles et statuts égalitaires
échange : mise en commun des savoirs et des savoir-faire et discussion du problème
Conflit sociocognitif (désaccord)
Approfondissement des désaccords pour convaincre
#
Coopération sociocognitive (mise en accord)
Décision commune
#
Avec qui ?
Avec les adultes
Avec des enfants de même âge
Avec des enfants plus âgés
Pour quels impacts ?
Co-construction
Meilleurs résultats que pour un travail individuel
Quoi ? Déf.: "Toute action conjointe, conflictuelle et/ou coopérative, mettant en présence deux ou plus de deux acteurs." Vion, 1992, p.17
Ce que n'est pas l'interaction entre pairs
Juxtaposition d'actions individuelles
Ce qu'est l'interaction entre pairs
Conflit sociocognitif
approfondissement des arguments pour convaincre
#
Déséquilibre inter et intra-individuel
Intrication de 3 niveaux fonctionnels incluant le contexte, l'interaction et l'individu (Gilly et al., 1999)
Compétences prérequises
intelligence collective